【壯麗70年 奮斗新時(shí)代?共和國(guó)發(fā)展巡禮 教育篇】

（教育部教育發(fā)展研究中心）

新中國(guó)成立七十年來(lái)，黨和國(guó)家始終把教育優(yōu)先發(fā)展擺在首要位置,，大力推進(jìn)教育改革發(fā)展,，各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)生天翻地覆的變化。一條彌足珍貴的總經(jīng)驗(yàn),，就是始終把提高教育質(zhì)量作為核心任務(wù),，貫穿教育改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的全過(guò)程。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，為教育質(zhì)量提供了根本保證,。黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，首先體現(xiàn)在始終堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,，為確保教育質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障,。各級(jí)黨委、政府始終把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)擺在首位,，不斷健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,，使黨的領(lǐng)導(dǎo)成為教育改革發(fā)展的定海神針和中流砥柱,。與此同時(shí)，努力營(yíng)造全黨全社會(huì)關(guān)心,、支持和重視教育的良好氛圍,，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和支撐力量,。

全國(guó)中小學(xué)生豐富多彩的課堂生活,。資料圖片圖片由教育部發(fā)展規(guī)劃司提供

全面貫徹黨的教育方針，為提高教育質(zhì)量提供了正確方向,。七十年來(lái),，各級(jí)各類(lèi)教育始終堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的要求，把教育方針融入教育工作的各環(huán)節(jié)各要素中,。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,、加強(qiáng)品德修養(yǎng),、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上狠下功夫,。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入國(guó)民教育全過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦,，取得明顯實(shí)效。在高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查結(jié)果中,，高校學(xué)生充分信賴(lài)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的能力,，高度認(rèn)可“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，高度認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),。進(jìn)入新時(shí)代,，大力發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，特別是把勞動(dòng)教育納入教育方針,，是黨的教育工作對(duì)教育質(zhì)量目標(biāo)與內(nèi)涵的深化和完善。

創(chuàng)造條件增加教育投入,，為提高教育質(zhì)量提供了財(cái)力保障,。七十年時(shí)間特別是改革開(kāi)放以來(lái)，黨和國(guó)家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，將教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先領(lǐng)域,，優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投資,、優(yōu)先保障,，不斷創(chuàng)造條件持續(xù)加大教育投入。2012年我國(guó)國(guó)家財(cái)政性教育投入首次突破2萬(wàn)億元,，2016年首次突破3萬(wàn)億元,，五年投入超過(guò)1952-2011年60年投入之和，至今為止占GDP比重連續(xù)七年保持在4％以上,。

各地把優(yōu)先保障教育投入作為“先手棋”,，空前加大投入，為提高教育質(zhì)量提供支撐,，使多少年來(lái)未辦成的事辦成了,，為教育、為當(dāng)?shù)厝罕娹k了大好事,、大實(shí)事,。如今，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，早已告別了當(dāng)年“黑屋子,、土臺(tái)子,、一支粉筆、一塊黑板”的落后面貌,，“最漂亮的房子是學(xué)校,，最美的環(huán)境在校園”在中國(guó)大地亮麗呈現(xiàn)。

深化教育教學(xué)改革,，為提高教育質(zhì)量提供了關(guān)鍵路徑,。七十年來(lái)，黨和國(guó)家適應(yīng)各個(gè)發(fā)展階段的特征,，始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，建立健全以質(zhì)量為導(dǎo)向的機(jī)制方式，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),、提高教育質(zhì)量上來(lái),，突破制約教育改革發(fā)展的瓶頸，創(chuàng)造了一批又一批典型經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,，形成了課堂教學(xué)、實(shí)踐教育,、校園文化多位一體的育人平臺(tái),。積極推進(jìn)課程改革，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂,，開(kāi)展豐富多彩的校外課外實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，著力培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。優(yōu)化教學(xué)方式,，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,、因材施教,、教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的教育,，讓每一個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的空間,，讓每一種天賦都精彩綻放。鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師靜心教書(shū),、潛心育人,，爭(zhēng)做廣大學(xué)生的“四個(gè)引路人”,，把塑造學(xué)生品格,、品行、品味的“大先生”作為自己人生目標(biāo)。

強(qiáng)化教育督導(dǎo)監(jiān)測(cè)評(píng)估,，為提高教育質(zhì)量提供了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。教育督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是保證教育質(zhì)量。七十年來(lái),，我國(guó)教育督導(dǎo)從無(wú)到有,、從有到優(yōu)，從管理到治理,、從協(xié)助督導(dǎo)到獨(dú)立開(kāi)辟一個(gè)全新領(lǐng)域,，從常規(guī)檢查到建立科學(xué)、精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，不斷填補(bǔ)歷史空白,。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系,，全國(guó)上下都在積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究和探索,，一套科學(xué)規(guī)范、符合實(shí)際,、覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系正在形成,。與此相應(yīng)，國(guó)家制定了各級(jí)督導(dǎo),、評(píng)估的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn),，依法組織實(shí)施對(duì)各級(jí)各類(lèi)教育的督導(dǎo)評(píng)估、檢查驗(yàn)收,、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作,，強(qiáng)力推進(jìn)教育督導(dǎo)評(píng)估監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用，引導(dǎo)政府和學(xué)校將經(jīng)費(fèi),、工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來(lái),，使教育發(fā)展向著更高水平邁進(jìn)。

進(jìn)入新時(shí)代,，廣大人民群眾對(duì)教育的訴求已從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”,、從“學(xué)有所教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)有良教”，教育質(zhì)量的內(nèi)涵也發(fā)生了深刻變化,，特別是“為黨育人,、為國(guó)育才”意味著我們的責(zé)任更大、任務(wù)更重,，需要勇于擔(dān)當(dāng),、敢于挑戰(zhàn)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,，讓教育的夢(mèng)想點(diǎn)燃明天的希望,。