一些研究顯示,，非洲學(xué)生對(duì)自己的中文教育普遍滿意,，只要能克服語言障礙就很滿足。另一些人發(fā)現(xiàn),，即使學(xué)生對(duì)他們的課程本身沒有印象,，他們也很感激中國教育帶給他們的貿(mào)易和商業(yè)機(jī)遇。

培養(yǎng)非洲留學(xué)人才

報(bào)道稱,，很難確切地知道哪些非洲國家向中國派遣的留學(xué)生最多,，但清華大學(xué)的統(tǒng)計(jì)提供了一種思路。在2015-2016學(xué)年,，該校111名非洲學(xué)生中的大多數(shù)來自津巴布韋,、埃塞俄比亞,、坦桑尼亞、摩洛哥,、厄立特里亞和喀麥隆,，略偏東非。

報(bào)道稱,，法國的非洲學(xué)生絕大多數(shù)來自西非的法語國家,。如果清華大學(xué)的數(shù)據(jù)可以反映中國非洲學(xué)生的整體情況，那么這意味著中國在教育領(lǐng)域?qū)ξ鞣且酝獾姆侵迖野缪葜絹碓街匾慕巧?/p>

報(bào)道稱,，由于中國的簽證規(guī)定,，大多數(shù)留學(xué)生在接受教育后無法在中國停留。這避免了非洲國家人才外流,，也意味著中國正在教育這樣一代非洲學(xué)生：他們更愿意將受到的教育和獲得的技能帶回自己的國家,。（編譯/王天僚）

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