原標(biāo)題：安倍內(nèi)閣決議強(qiáng)推希特勒自傳 《教育敕語(yǔ)》再次罔顧民意

【環(huán)球時(shí)報(bào)駐日本特約記者 藍(lán)雅歌 環(huán)球時(shí)報(bào)記者 張雪婷】日本安倍內(nèi)閣通過(guò)決議，允許將希特勒自傳《我的奮斗》作為日本教材的內(nèi)容,，此舉在海外及日本國(guó)內(nèi)引發(fā)質(zhì)疑和批評(píng),。

據(jù)日本時(shí)事通訊社日前報(bào)道，日本政府14日在內(nèi)閣會(huì)議上通過(guò)一篇答辯書,，允許把希特勒的自傳《我的奮斗》引入教材,，作為歷史課相關(guān)內(nèi)容。答辯書上具體寫道：“按照教育基本法的宗旨以及相關(guān)注意事項(xiàng),，在校長(zhǎng)和學(xué)校創(chuàng)辦人負(fù)責(zé),、并判斷是有益且適當(dāng)?shù)那闆r下，可予以使用,?！币恍┤毡久襁M(jìn)黨議員對(duì)這種做法曾表示質(zhì)疑,，對(duì)此，這份答辯書辯解道,，有些學(xué)校已經(jīng)將《我的奮斗》的一部分內(nèi)容用作教材，作用是讓學(xué)生理解該書創(chuàng)作時(shí)的歷史背景,?！度毡緯r(shí)報(bào)》稱，如果發(fā)現(xiàn)有人利用《我的奮斗》來(lái)宣傳種族歧視,、仇恨等負(fù)面思想,，監(jiān)管者會(huì)介入并嚴(yán)格查處。

自日本首相安倍晉三上臺(tái)以來(lái),，日本政策右傾化在各個(gè)領(lǐng)域都有所體現(xiàn),。安倍內(nèi)閣不僅強(qiáng)行修改安保法案，還通過(guò)文部省實(shí)施種種政策,，強(qiáng)化民族主義教育,。最近在“森友學(xué)園事件”中，媒體揭露出該學(xué)園強(qiáng)迫兒童背誦象征日本軍國(guó)主義的《教育敕語(yǔ)》,，企圖進(jìn)行“忠君愛國(guó)”教育,。對(duì)此，日本政府不顧國(guó)民批判和反對(duì)的聲音,，通過(guò)內(nèi)閣決議允許學(xué)校制定各自的教育方針,。

此次針對(duì)《我的奮斗》問(wèn)題的答辯書讓許多人無(wú)法接受，但和本月4日通過(guò)《教育敕語(yǔ)》答辯書有共同之處,。當(dāng)時(shí)那份答辯書也稱,，只要不違反憲法和教育基本法，便不會(huì)阻止學(xué)校使用宣傳“為國(guó)盡忠,，報(bào)效天皇”的《教育敕語(yǔ)》作為道德教材,。雖然日本政府在二戰(zhàn)后為防止軍國(guó)主義思想復(fù)活，曾將《教育敕語(yǔ)》排除在教育領(lǐng)域外,，文部大臣松野博一曾表示,，如果只是用《教育敕語(yǔ)》來(lái)教授學(xué)生“當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)發(fā)展階段”的話，作為教材是沒(méi)有問(wèn)題的,。

日本內(nèi)閣的此項(xiàng)決定一出,，引來(lái)不少不解和抗議的聲音。日本札幌市律師豬野亨在博客上發(fā)表文章寫道,，繼《教育敕語(yǔ)》后,，《我的奮斗》也被允許用作教材，“安倍政權(quán)的脫韁沒(méi)有止境”,。他認(rèn)為,，這種教育會(huì)過(guò)分地激起學(xué)生的民族主義思想,，而“納粹德國(guó)正是因?yàn)橛忻褡遄晕覂?yōu)越思想，所以才發(fā)動(dòng)大戰(zhàn),、虐殺猶太人,。”豬野寫道,，如果想要讓學(xué)生感受到歷史的沉重,，不如讓他們看看戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)強(qiáng)制收容所的老照片;用《我的奮斗》作為教材，就已經(jīng)說(shuō)明日本政府將該書當(dāng)做納粹權(quán)威的“寶典”,，想要給它“正面的評(píng)價(jià)”,。他在文章最后稱：“無(wú)論是《教育敕語(yǔ)》，還是《我的奮斗》,，都是安倍政權(quán)想要跳起來(lái),，把過(guò)去負(fù)面的歷史給予肯定的評(píng)價(jià)。日本在過(guò)去經(jīng)歷的亞太戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于安倍來(lái)說(shuō)就是圣戰(zhàn),，因此他無(wú)法貶低日本與納粹德國(guó)結(jié)盟這件事,。”