斯圖爾特談起該校的漢語教育,，滿臉驕傲,。她說，漢語班不僅讓孩子們有機會感受另一種文化,，而且由于開設中文課程,，西城小學更受家長歡迎了，贏得更多尊重,，漢語班提升了學校的整體形象,，成為學校的名片之一。

“學習漢語的經歷就像是加油站,，能夠幫助他們迎接未來的挑戰(zhàn)”

對于學校開設漢語課程,，家長和學生都非常滿意，反應積極,。胡珂開玩笑說,，說漢語成了家長們的“炫娃利器”，中文班的家長們不時拿出手機,，展示孩子說漢語,、唱漢語歌曲的視頻。

談到孩子們學習漢語的經歷,，家長拉莉·米勒說,，她的孩子艾莫里在學校漢語班就讀，有時候艾莫里跟家長出門聽到有人講漢語的聲音,，悄悄告訴米勒：“媽媽,，我能聽懂他們說什么,。”米勒說,，作為家長,，簡直不敢相信自己的耳朵?！昂⒆觽冊谝黄鹩弥形慕涣?，要不是親眼看到，更是難以置信,！”

米勒說,，由于學習漢語的緣故，孩子們對大熊貓,、京劇,、兵馬俑等來自中國的元素有了一定了解，孩子和老師們還受邀到中國駐美大使館做客,，這都是非同尋常的文化體驗,，“為孩子打開了感受中國文化的窗戶”。

摩根的雙胞胎女兒在班級里有兩個可愛的漢語名字“寶寶”和“貝貝”,，取自華盛頓國家動物園的大熊貓寶寶,，而她的另外一個孩子也在學習漢語。摩根說,，真是幸運,，家里的孩子都同中國發(fā)生了聯系，現在他們見到動物會用中文叫它們的名字,，這對摩根一家來說都是很神奇的經歷,。

摩根說：“寶寶和貝貝在一年級的時候參加‘漢語橋’比賽，看她們在臺上表演,，我第一次為她們流下了淚水?，F在孩子還小，不能確定以后能做什么,，不過學習漢語的經歷就像是加油站,，能夠幫助她們迎接未來的挑戰(zhàn)?！?/p>

斯圖爾特說,，從長遠考慮，希望這些孩子們上大學之后除了自己的專業(yè),，能夠把漢語當作輔修專業(yè),，這樣漢語能夠成為陪伴他們終生的文化和技能。縣教育局負責聯邦項目的約翰·洛格斯登說,，目前已經有諸多漢語教學項目,，該縣已在高中設立沉浸式漢語教學項目，馬上也將在初中立項,，以后學漢語更加方便,。

“每一個孔子學院、孔子課堂都成為聯結中美人民友誼的紐帶”

斯圖爾特介紹說,，坎伯蘭的孩子們學習中文的過程并不容易,。市區(qū)人口只有兩萬人，也不像紐約,、洛杉磯這類大城市,，根據美國最近的人口統計，這里白人占近90%,，亞裔比例不到1%,，當然也沒有成規(guī)模的華人社區(qū)?？膊m經濟并不發(fā)達,，人均收入在馬里蘭州排名靠后，學校圖書館等處的公用電腦還是老舊的筆記本電腦,，看得出學校經費有限，不過學校還是很支持中文教育,，努力為孩子們提供更多學習漢語,、接觸中國文化的機會。