北京大學(xué)教育學(xué)院教授陳洪捷則提出了“守正創(chuàng)新”的觀點,。他認(rèn)為,，應(yīng)用型教育有情景化,、全面參與等特點,，學(xué)生應(yīng)把扎實掌握應(yīng)用型專業(yè)知識作為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

李和平說,，應(yīng)用型高校學(xué)生具備良好的技能基礎(chǔ),，有助于瞄準(zhǔn)特定行業(yè),，產(chǎn)生新想法,，孕育新產(chǎn)品甚至新企業(yè),，但強(qiáng)調(diào)，“技能基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新并不成線性關(guān)系,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新還需要系統(tǒng)知識,、完整能力和價值追求等全方位素質(zhì)的提升”,。

阿恩斯費爾德也強(qiáng)調(diào)，根據(jù)以往經(jīng)驗,，建議絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后先積累各類經(jīng)驗渠道,，再投入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，“但不排除有的學(xué)生各方面資質(zhì)都非常適合創(chuàng)業(yè),，那么中心的專家團(tuán)隊也會為其提供個性化的咨詢和指導(dǎo)”,。

奧斯納布呂克市長沃爾夫?qū)じ窭锶卣J(rèn)為，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是未來大勢,，鼓勵積極應(yīng)對,，“就像風(fēng)起時，我們不要建擋風(fēng)墻,，而應(yīng)該造風(fēng)車”,。

自２００８年起，安徽省教育廳和德國下薩克森州科學(xué)與文化部每年聯(lián)合舉辦中德應(yīng)用型高等教育研討會,，由合肥學(xué)院和奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)輪流承辦,。今年１１月１日至２日期間，該研討會共吸引了１１７名來自兩國政府,、高校和企業(yè)的專家與會,。