IIE公關(guān)主管莎倫·維澤瑞爾在郵件回復(fù)中表示，他們?cè)?014年第一次發(fā)布相關(guān)報(bào)告,。因?yàn)樵诿绹?guó)中學(xué),，長(zhǎng)期留學(xué)的國(guó)際學(xué)生大幅增加并超過(guò)短期文化交流學(xué)生的現(xiàn)象,，從那時(shí)開始顯露,。幾個(gè)月前,，IIE又發(fā)布了最新報(bào)告,。報(bào)告顯示,，截至2016年，來(lái)自中國(guó)持F-1簽證（留學(xué)生簽證）的中學(xué)生共有33275人,。

低齡留學(xué)生的幾大困境

美國(guó)從中學(xué)階段就開始實(shí)行引導(dǎo)式教育,，這和中國(guó)同階段的教學(xué)及評(píng)估方式有很大差異,，加上中國(guó)留學(xué)生普遍存在的語(yǔ)言障礙和文化環(huán)境不適，王豐源在剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇到的困境,，在其他中國(guó)學(xué)生身上往往會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間,。值得一提的是，王豐源有一名身為美國(guó)公司總裁的教育監(jiān)護(hù)人——查爾斯·W·蘇利文,，他是王豐源母親在中國(guó)的生意伙伴,。類似條件是其他3萬(wàn)多名中國(guó)低齡留學(xué)生不一定具備的。

盡管缺少美國(guó)方面的調(diào)查,，但近日中新社一篇關(guān)于澳大利亞基礎(chǔ)教育留學(xué)的報(bào)道可以從側(cè)面反映出問(wèn)題,。這份來(lái)自啟德教育集團(tuán)的報(bào)告指出，低齡留學(xué)生面臨最大的幾個(gè)困境分別是：無(wú)法適應(yīng)中外教學(xué)差異（45.48%）,、小組討論和回答問(wèn)題不積極（45.10%）,、英語(yǔ)不行理解課程有困難（39.62%）、在課堂里用中文交流（35.85%）等,。盡管如此,，竟有超過(guò)半數(shù)學(xué)生表示課后并沒(méi)有練習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。這些狀況有可能導(dǎo)致學(xué)生陷入惡性循環(huán),，最終不得不轉(zhuǎn)學(xué)甚至退學(xué),。

《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站上月發(fā)表了一篇題為《中國(guó)學(xué)生，在美國(guó)學(xué)習(xí)并掙扎》的文章,。文章引用數(shù)年前一項(xiàng)研究,，稱耶魯大學(xué)130名受調(diào)查的中國(guó)留學(xué)生里有45％表示自己有抑郁癥狀，29％認(rèn)為自己有焦慮癥狀,。

文章作者高雨莘曾在美國(guó)讀過(guò)兩年高中,，她的大學(xué)申請(qǐng)自薦文名為《毛毛蟲怎樣才能到達(dá)大海另一頭?》。剛到美國(guó)的時(shí)候,，她和大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生一樣,，覺(jué)得文化融入和語(yǔ)言是最吃力的?！安贿^(guò)那時(shí)候因?yàn)槟昙o(jì)小,，只是埋頭努力，沒(méi)有太多時(shí)間琢磨,，某種意義上來(lái)說(shuō)對(duì)心理沒(méi)有很大壓力,。”高雨莘對(duì)記者表示,。