哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授費爾南多·賴默斯認(rèn)為,，中國教育在近幾年的突飛猛進(jìn)，源于中國來自政府層面的支持,。他對本報記者說：“我注意到中國政府在過去幾十年中全力推行義務(wù)教育在全國范圍的普及并成效顯著,。同時，在高等教育層面,，中國政府啟動了‘雙一流’計劃,，推動國內(nèi)的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。由此可以看出中國政府努力把本國教育發(fā)展為世界領(lǐng)先水平的決心,?！?/p>

“現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家面臨的一個很重要的挑戰(zhàn)是教育發(fā)展不均衡，”波士頓學(xué)院國際高等教育中心主任維特對本報記者說：“我們不能只專注于重點扶持一些精英學(xué)校,。要知道,，在一個國家的教育系統(tǒng)中占大多數(shù)的是大量的普通學(xué)校。在均衡精英學(xué)校和普通學(xué)校發(fā)展的政策傾斜度上,，中國的表現(xiàn)值得稱贊,。特別值得一提的是，中國在平衡東部地區(qū)和西部地區(qū)教育發(fā)展不均衡問題上做出了很多努力,，這是值得我們學(xué)習(xí)的,。”

科教興國正當(dāng)其時

進(jìn)入新時代,，由于中國的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)在全國的普及，中國掀起了全民“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的熱潮,。

“中國人學(xué)習(xí)的動力在全世界是少見的,。”中國好未來教育集團創(chuàng)始人張邦鑫對本報記者說,，“現(xiàn)在,，基于移動互聯(lián)網(wǎng)的‘喜馬拉雅’、‘得道’等APP,，中國人獲取知識的渠道越來越便捷了,。以微信朋友圈為例，我們經(jīng)常會看到,，自己的同事或朋友,，最近新報了一個網(wǎng)絡(luò)課程，每天堅持打卡,。這種朋友圈的示范效應(yīng)激起了更多人的學(xué)習(xí)熱情,。可以毫不夸張地說，現(xiàn)在的中國,，全民都在學(xué)習(xí),。”

“經(jīng)濟是社會發(fā)展的速度,，教育是社會發(fā)展的加速度,。”張邦鑫認(rèn)為,，中國經(jīng)濟發(fā)展帶來的競爭壓力促進(jìn)了全民學(xué)習(xí)的浪潮,，這個趨勢反過來進(jìn)一步推動了中國的經(jīng)濟發(fā)展，“這就是中國社會良性發(fā)展的正循環(huán),?！?/p>