新華社悉尼６月１３日電　通訊：把故宮文化帶回家——故宮互動體驗課程走進悉尼中小學

郭陽

“它們是獨角獸嗎,？”澳大利亞悉尼洛雷托·基里比利女子學校一名四年級學生興奮地問。

“它們的確很像西方神話中的獨角獸,，但在中國古代，它們被叫作天馬和海馬,。誰能找出它們有哪些不同,？”北京故宮博物院的范雪純老師邊解答,，邊拋出一個新問題,。

１２日下午，互動體驗課程“發(fā)現(xiàn)紫禁城”走進洛雷托·基里比利女子學校,。學生們席地坐在教室的投影屏幕前,，跟著范老師“游覽”故宮,，結識“太和殿上的小精靈”——脊獸,。

脊獸是置于古代大型建筑屋脊上的裝飾性建筑構件,，傳說能夠守護家宅平安，并可冀求豐衣足食,、人丁興旺,，同時它們也有穩(wěn)固屋脊和瓦壟的功能,。一般古建筑最多使用９個走獸，只有太和殿上１０樣齊全,。

在認清天馬,、海馬后,，范老師帶著學生們結識了中國古代真正的獨角獸獬豸,，卷發(fā)的獅子和直發(fā)的狻猊,，象征祥瑞的龍鳳以及“排行第十”,、人身猴面的行什,。

盡管許多脊獸像孿生兄弟一樣難以分辨,，大部分學生聽完老師的詳細講解后,，都能準確叫出它們的名稱。學生們隨后利用卡紙制作脊獸頭飾,。作品完工后，大家戴著頭飾四處展示,，并玩起自拍,。

老師笑著告訴大家：“你們可以把剩下的頭飾材料帶回家,，給爸爸媽媽,、兄弟姐妹都做一個頭飾?！?/p>

同日，在悉尼圣安德魯斯教會學校進行的“巧刻乾隆印”課堂上,，北京故宮博物院的李穎翀老師為學生們講解了中國印章的起源、種類,，以及和“乾隆印”關系密切的《石渠寶笈》系列書籍,。為便于學生們理解中國文化，李老師還將“乾隆印”和西方的圖書收藏章進行了類比,。

剛聽完講解,，學生們就迫不及待地動手制作印章：先仔細描繪印章圖案,，再將圖案轉印在橡皮上,，最后小心翼翼地篆刻——一個有模有樣的“乾隆印”就出爐了。許多學生開心地到處蓋章留念,。一些學生還把自己的名字和學過的漢字刻在章上,，驕傲地向老師展示,。

八年級學生安吉麗娜·托爾諾高興地說：“這是我做的‘乾隆印’，我把它印在了明信片上,。我很喜歡它,，有機會在學校做中國印章很棒！”

托爾諾說,，她覺得學習中國傳統(tǒng)文化很有趣。她去過中國兩次,，參觀過故宮、兵馬俑,?！埃礆q時,，外婆帶我上了一節(jié)漢語課，從那時起,，我就一直在學漢語,。我會繼續(xù)學漢語,，爭取說得越來越好,?！?/p>

李穎翀認為,，互動體驗課程能讓孩子們更快接受相對陌生的外國文化，同時有助于培養(yǎng)他們對中國文化的興趣,。

李穎翀說,，孩子們對故宮和中國文化的了解程度讓她印象深刻，對中國文化的興趣和積極參與的態(tài)度讓她非常感動,?！拔曳浅芬庠谙つ岣嗳私涣髦袊幕,！?/p>

互動體驗課程“發(fā)現(xiàn)紫禁城”自１２日開始,，為期兩天，共走進４所悉尼中小學,。該活動是悉尼中國文化中心,、中外文化交流中心和故宮博物院聯(lián)合主辦的２０１８年“中國文創(chuàng)產(chǎn)品展示周”的一部分，相關活動還包括為期３周的故宮文創(chuàng)產(chǎn)品國際綜合展以及專家知識講座等,。

悉尼中國文化中心主任陳霜表示,，這一系列以“傳承與創(chuàng)新”為主題的活動能夠讓更多的澳大利亞民眾了解故宮文化，把故宮文化帶回家,，也一定會推動中澳在文化產(chǎn)業(yè)方面的交流與合作,。