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導讀

　　科技創(chuàng)新與教育領域合作是鞏固金磚國家伙伴關系的重要基礎,。本文分析了金磚國家科技創(chuàng)新與教育進步的互動發(fā)展情況，前瞻其變革趨勢,，并就如何加強金磚國家科技創(chuàng)新與教育進步互動發(fā)展提出政策建議,。

科技創(chuàng)新與教育進步之間存在雙向互動關系——重大科技創(chuàng)新總會推動教育系統(tǒng)變革與發(fā)展，這種變革發(fā)展又能夠更好適應科技創(chuàng)新的新要求,，促進科技創(chuàng)新開拓新局面,。

科技創(chuàng)新對教育進步的三大要素（教育者、教育對象,、教育資料）施加影響,，從而帶動教育全面進步?？萍紕?chuàng)新促進教育者教育觀念的改變和教育能力的提升,，催生體現(xiàn)新技術思維的教育理念和教育模式，提升教育者的教學設計與組織能力,、知識傳播能力,、師生交往能力?？萍紕?chuàng)新有助于提高教育對象的學習質(zhì)量,，幫助其獲得更多學習機會，促使教育活動更符合科學規(guī)律,，并拓展教育對象的視野,，豐富教育對象的實踐經(jīng)驗。新興科技在教育領域的廣泛應用,，還能有效擴大教育資源覆蓋面,，為更多人提供接受教育的機會,。科技創(chuàng)新會滲透教育全鏈條,，為各環(huán)節(jié)教育資料的更新發(fā)展提供必需的技術條件,。

教育進步是科技創(chuàng)新的必要基礎。教育為科技創(chuàng)新提供知識積累,，軟化已有學科邊界,，引導學生進行多學科知識的積累與整合。教育培養(yǎng)科技創(chuàng)新所需的創(chuàng)新型人才,，幫助其提升有益創(chuàng)新的關鍵能力——批判和解決問題能力,、溝通交流能力、協(xié)作能力,、創(chuàng)造能力等,。教育為新的科技成果轉化為生產(chǎn)力創(chuàng)造條件。現(xiàn)代教育不僅聚焦于提升學生的科學素養(yǎng),、技術素養(yǎng),、工程素養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)，還為學生提供一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,，培養(yǎng)其金融,、經(jīng)濟、商業(yè)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。