金磚國(guó)家科技創(chuàng)新與教育進(jìn)步的互動(dòng)發(fā)展及變革趨勢(shì)

加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育進(jìn)步的互動(dòng)發(fā)展,，有利于形成高效的教育與科技創(chuàng)新體系，促進(jìn)科技創(chuàng)新成果的有效產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化,，同時(shí)也有利于提升教育尤其是高等教育的水平和質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和教育進(jìn)步的良性循環(huán),。從金磚國(guó)家科技創(chuàng)新與教育進(jìn)步的互動(dòng)發(fā)展情況來看，一方面,，金磚國(guó)家教育國(guó)際化變革趨勢(shì)明顯,，為科技創(chuàng)新發(fā)展提供了更加有力的人才保障；另一方面,，金磚國(guó)家科技創(chuàng)新合作呈現(xiàn)制度化,、常態(tài)化發(fā)展趨勢(shì)，也對(duì)推動(dòng)教育進(jìn)步提出了更高要求,。

金磚國(guó)家積極推動(dòng)高等教育國(guó)際化政策走向,，為科技創(chuàng)新合作提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐。教育國(guó)際化是教育進(jìn)步的重要體現(xiàn),。在全球高等教育國(guó)際化深入發(fā)展的背景下,，金磚國(guó)家也積極推進(jìn)教育國(guó)際化戰(zhàn)略，大力實(shí)施教育國(guó)際化政策,，以促進(jìn)教育進(jìn)步,，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才,。2016年,，印度出臺(tái)《國(guó)家新教育政策》（征求意見稿），首次在國(guó)家政策中提出要積極推進(jìn)高等教育國(guó)際化,，將印度建成“有知識(shí)的超級(jí)大國(guó)”,。南非于2017年4月公布了《南非高等教育國(guó)際化政策框架》（征求意見稿），提出了全面綜合的教育國(guó)際化政策框架,，推動(dòng)開展國(guó)際研究合作,，以提升高等教育的國(guó)際聲譽(yù)和創(chuàng)新能力。巴西2017年公布了新的“科學(xué)促進(jìn)發(fā)展”教育國(guó)際化計(jì)劃,，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)青年人才為重點(diǎn),，鼓勵(lì)加強(qiáng)研究合作與人才交流。俄羅斯2017年公布了《俄羅斯教育出口潛力開發(fā)專項(xiàng)計(jì)劃》,，把擴(kuò)大國(guó)際學(xué)生規(guī)模和打造世界一流大學(xué)作為教育國(guó)際化戰(zhàn)略的重點(diǎn),。中國(guó)在2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中就已經(jīng)明確將國(guó)際化作為高等教育長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略,，為提升教育國(guó)際化水平、增強(qiáng)國(guó)際創(chuàng)新合作創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境,?？梢哉f，金磚國(guó)家推進(jìn)教育國(guó)際化戰(zhàn)略,，將有力促進(jìn)金磚各國(guó)的教育進(jìn)步,，培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才，加快推動(dòng)金磚國(guó)家科技創(chuàng)新發(fā)展,。