二戰(zhàn)后的慕尼黑陷入一片廢墟,人們不僅要生存,,更需要重鑄精神力量,。已經(jīng)離開(kāi)音樂(lè)教育領(lǐng)域10余年的奧爾夫,開(kāi)始了新的教育工作,。過(guò)去,,他主要培養(yǎng)那些未來(lái)要擔(dān)任音樂(lè)教師的年輕人,這一次,,他要為孩子們服務(wù),。奧爾夫主辦的教學(xué)節(jié)目《為了孩子們的音樂(lè)》在巴伐利亞廣播電臺(tái)播出后,引起巨大的社會(huì)反響,,孩子,、父母和教師都希望這個(gè)節(jié)目能繼續(xù)播出。他為此堅(jiān)持了5年多,,后來(lái)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容,,編就5卷本《學(xué)校音樂(lè)教材》。
在奧爾夫看來(lái),,“不存在沒(méi)有樂(lè)感的孩子,,音樂(lè)對(duì)于孩子而言是自然而然的事情?!比袅私庾髑矣讜r(shí)與音樂(lè)間的深厚緣分,,便不難理解他的兒童音樂(lè)教育理念。奧爾夫出生在一個(gè)具有藝術(shù)素養(yǎng)的家庭,,從孩提時(shí)代,,他的藝術(shù)靈感與天賦便得到巧妙引導(dǎo)。一歲多時(shí),,他就喜歡聽(tīng)母親彈鋼琴,;兩歲多,他已開(kāi)始用鋼琴做各種聲音游戲,;4歲時(shí),,他被木偶戲吸引,把土豆畫(huà)成各種角色的頭像,,即興創(chuàng)作對(duì)話(huà)并進(jìn)行表演,;5歲時(shí),他便可以與母親四手聯(lián)彈……奧爾夫在音樂(lè)教育中強(qiáng)調(diào)喚起孩子們的音樂(lè)本能,,讓他們無(wú)拘無(wú)束地歌唱,,隨心所欲地演奏。
地處慕尼黑近郊的迪森,,是奧爾夫的故鄉(xiāng),。幼年時(shí),,他每年夏天都會(huì)回到鄉(xiāng)間生活,那里有起伏的丘陵,、美麗的田野,,不僅帶給他豐富的想象力和靈感,還潛移默化地影響著他的音樂(lè)理想,。晚年的奧爾夫回到了故鄉(xiāng),,阿爾卑斯山腳下的阿默爾湖邊坐落著他簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間住宅,高山密林與清澈湖水交相輝映,,山景、湖景風(fēng)光秀美絕倫,。他的家中,,除了一架鋼琴、一些打擊樂(lè)器外,,沒(méi)有任何現(xiàn)代化裝飾,,保留了純樸的鄉(xiāng)土氣息。在繁復(fù)天地之間,,沉浸在大自然中的奧爾夫保持著質(zhì)樸的單純與非凡的深刻,,正如他的音樂(lè)人生。
《人民日?qǐng)?bào)》