上述具有軍國主義和保守主義色彩的教育思想、做法蔓延至日本學校教育的根源,，需要從2006年安倍晉三第一次上臺時修改《教育基本法》說起,。日本原《教育基本法》頒布于1947年，其否定了日本戰(zhàn)前的軍國主義教育和占有統(tǒng)治地位的“皇國史觀”,，成為二戰(zhàn)后日本民主化改革的重要標志之一,。但是，安倍晉三在2006年第一次上臺后,，立即著手推進所謂的“教育再生”,，并對《教育基本法》作出了修改，將培養(yǎng)學生的“愛國,、愛鄉(xiāng)土之情”作為教育目標,。

該法律的修改在當時就引起日本在野黨,、教育界和民眾有關復活戰(zhàn)前教育的擔憂，但卻獲得了諸如“日本會議”這樣的右翼團體的支持和贊揚,。對于右翼教育思想在學校教育中的復活,，日本部分有識之士指出，這就是給下一代“吃有毒的饅頭”,，其最終會把日本引向修改和平憲法和復活軍國主義的道路上來,。

本報東京4月12日電 記者 冀勇