近日,，作為休閑益智游戲的“麻將”躥紅網(wǎng)絡(luò),，起因便是杭州某學校老師將學生分成精英組、平民組,、麻將組三大類,，而被分到麻將組的，就是學習不好的學生,。該事件一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵,，迅速形成輿論漩渦，更有網(wǎng)友為“麻將”“鳴不平”,！

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

不難看出,，這些詼諧幽默的背后飽含著公眾對教育歧視現(xiàn)象的控訴。有人認為這是一種“教育軟暴力”,，有人認為侵犯了平等的教育權(quán)利,，也有人求麻將組小朋友的“心里陰影面積”有多大，還有人認為家長“玻璃心”,，這是在“因材施教”,，總之，批評者眾,，支持者寡,。

批評派：

@暮201007：我不支持老師把學生分三六九等，這位老師在謀殺有些所謂差生的上進心,，同時在助長成績好的學生的氣息,，導致他們會自以為是，瞧不起人,。

@李文斌_SEO高級策略經(jīng)理：麻將組一直做1+1等于2,，如何知道2+2等于4,，成就精英組天生優(yōu)越感？讓麻將組處于自卑地位,？不知道后天環(huán)境對孩子成長有很大影響,？精英組全是優(yōu)點，麻將組全是缺點,？

@罵街高手：這是對孩子極大的侮辱,，成績是評判孩子的好差的唯一標準嗎?

@我兔好藍：分級也許是為了好分開來教學，但用麻將來標榜差生,，麻將平民這種名頭……

@品牌尿褲：把學生分為三六九等,，可不可以也把老師和校長這樣劃分一下,？

支持派:

@不飽和脂肪酸不能停：這才是負責任的老師的做法,。玻璃心家長為什么不想想自己教育出了差生？ 老師完全可以把你家娃放到精英組,，做最難的試題,，每次考試0分，但卻要受到全精英組學生的侮辱,。我們必須承認人與人天然有差距,。

@GBear熊吉先生：高考都按分數(shù)擇校，小學就不能按成績分級,？

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@耳朵愛吃蛋撻：現(xiàn)實社會中的分級現(xiàn)象更嚴重,，沒有必要因為年紀小就要把他們保護得像花朵，經(jīng)不起這一點點風雨,，如果不想成為麻將組那就努力啊,。

盡管網(wǎng)友對學校的做法觀點不一樣，但這種近似侮辱性質(zhì)的分組字眼,，不僅僅暴露出教育觀上的偏頗,，更體現(xiàn)出部分教師淡薄的法律意識，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,，教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生,，關(guān)注學生的個體差異，因材施教,，促進學生的充分發(fā)展,。并強調(diào)“教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生,，不得對學生實施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益,?！?/p>

此外,，義務(wù)教育法實施細則中規(guī)定，學校和教師對品行有缺陷,、學習有困難的兒童,、少年應(yīng)當給予幫助，不得歧視,。

從法治上講,，這種帶有歧視性地把學生分成三六九等的行為已經(jīng)涉嫌違反國家相關(guān)法律法規(guī)。但在現(xiàn)實教學中,，這類常常被公眾詬病的事例并不新鮮,。

2016年，媒體曝出河北省唐山市一中學將班級分成三個類型：普通班,、飯桌班和實驗班,。學生待遇各有不同，實驗班的學生可以在校吃晚飯,，飯桌班學生可以在校吃午飯和晚飯,，且這兩類班都開設(shè)晚自習。而普通班學生不僅不能在校吃午飯和晚飯,、沒有晚自習,，用的還是舊課桌椅。