教學(xué)實(shí)踐相長(zhǎng) 推動(dòng)社會(huì)各界參與法學(xué)人才培養(yǎng)

法律的生命在于實(shí)踐，法治人才素質(zhì)的核心就是實(shí)踐能力,。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“法學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！?/p>

“習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)出了我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心里話,。”放下手頭的案卷,，正在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的清華大學(xué)法學(xué)院學(xué)生阿布都說(shuō),，“要讓法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生多走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中提升法律素養(yǎng),；也要請(qǐng)法官,、檢察官,、律師等法治工作者來(lái)到學(xué)校，把法治建設(shè)和法律實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)案例帶進(jìn)課堂,?！?/p>

國(guó)家法官學(xué)院大樓前，國(guó)旗莊嚴(yán),。正在參加培訓(xùn)的河南省安陽(yáng)市殷都區(qū)人民法院法官?gòu)埿掠钫f(shuō)：“習(xí)近平總書(shū)記的重要講話讓我們進(jìn)一步堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念,，我們要把司法實(shí)踐中的問(wèn)題帶到課堂,，通過(guò)更深入的學(xué)習(xí)思考,，更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作,?！?/p>

法治人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的社會(huì)化工程,，需要凝聚社會(huì)各方的智慧和力量。

“習(xí)近平總書(shū)記提出要打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘,，將實(shí)際工作部門(mén)的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高校,，這對(duì)法治人才的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,?！北本┦型ㄉ搪蓭熓聞?wù)所律師李其師表示，從政府到法院,、檢察院,、律師事務(wù)所,，都需要和高校密切合作,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把課堂上的法學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐中的法律思維能力、法律表達(dá)能力和對(duì)法律事實(shí)的探索能力,。

“習(xí)近平總書(shū)記指出，法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師要堅(jiān)定理想信念,，促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合,，這為我們指明了法學(xué)教育的方向?！敝袊?guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授王軼深有感觸地說(shuō),，“中國(guó)的法學(xué)教育,、法學(xué)研究和法治實(shí)際工作者,，都要致力于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的共同理想。一個(gè)合格的法學(xué)教育,、法學(xué)研究工作者，必須深入了解法律實(shí)際工作，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀的法治人才,?！?/p>

堅(jiān)持立德樹(shù)人 培養(yǎng)德法兼修的法治人才

對(duì)于中國(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院學(xué)生蔡仁杰來(lái)說(shuō),，3日上午的主題團(tuán)日活動(dòng)格外難忘,。“習(xí)近平總書(shū)記就坐在我的對(duì)面,，我結(jié)合自己的支教經(jīng)歷談了學(xué)習(xí)焦裕祿精神的體會(huì),，總書(shū)記不時(shí)點(diǎn)頭微笑，還跟我們分享了自己學(xué)習(xí)焦裕祿精神的故事,，讓我特別受啟發(fā),。我會(huì)更加珍惜時(shí)光，努力掌握專(zhuān)業(yè)技能,，更加注重立德為先,，提升道德素質(zhì)和思想政治水平，畢業(yè)后報(bào)效祖國(guó),?！?/p>