日前,，湖南省委書記杜家毫在《湖南日報》撰文《領導干部要學好用好科學方法論》,。這是他學習貫徹習近平總書記關于科學思想方法和工作方法重要論述的體會,，文章得到廣泛轉發(fā),。

杜家毫提出，要“不斷提高用黨的創(chuàng)新理論指導解決實際問題的能力和水平”,。他認為：“習近平總書記關于科學思想方法和工作方法的重要論述,，是對馬克思主義方法論的新發(fā)展新貢獻”,。習近平總書記系列重要講話既指出“怎么看”、又明確“怎么辦”,，為我們更好地認識,、分析和解決問題，進一步提高領導能力和執(zhí)政水平,，提供了強大思想武器,。筆者認為，進一步分析,，習近平總書記還具體指示了“怎么辦好”,，就是以“繡花”精神抓工作，城市管理,、扶貧等一切工作，只要無微不至,、精益求精,，就一定可以辦好。

杜家毫認為,，習近平總書記“總結和提煉出一系列科學的思想方法和工作方法,，彰顯了作為馬克思主義政治家的雄才大略、忠貞不渝的赤子之心,、真摯質樸的愛民情懷和許黨許國的責任擔當,，集真理力量和人格力量于一體，具有鮮明的時代特征和人格魅力”,。我們是不是可以說習近平總書記形成了自身的立場觀點方法呢,？筆者認為，我們可以進一步研究習近平總書記治國理念的立場觀點方法,。立場叫做人民立場應該沒有異議,。杜家毫也認為，要“堅持人民立場,。沒有人民的擁護支持,，什么事也辦不成，辦什么都沒意義,，方法論也沒有實踐的支撐,。必須把以人民為中心的發(fā)展思想貫徹落實到全省經(jīng)濟社會發(fā)展各領域各環(huán)節(jié)，切實以人民群眾的獲得感和滿意度來檢驗方法論的科學性,、體現(xiàn)為官從政的根本價值,。”在文藝工作座談會上,，習近平總書記也強調了以人民為中心的創(chuàng)作導向,。觀點和方法如何命名可以進一步研究,。

杜家毫同志講學好用好科學方法論不是泛泛而談，而是確定“堅持用習近平總書記系列重要講話中蘊含的科學方法論指導實踐,，貫穿到建設富饒美麗幸福新湖南的全過程”,。關鍵還是在于求實效的。在善用底線思維中,，杜家毫清醒認識到作為“有色金屬之鄉(xiāng)”“煙花爆竹之鄉(xiāng)”,，湖南必須自覺守住不發(fā)生重大安全責任事故的底線。

習近平總書記系列重要講話蘊含的方法論智慧有很多,。新準則既提出了提高五大思維能力的要求,，也指出了提高這五大能力的一般途徑。即要適應時代進步和事業(yè)發(fā)展要求,，通過廣泛學習各方面知識,，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維,、辯證思維,、法治思維、底線思維能力,，提高領導能力專業(yè)化水平,。

在《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》中，五大思維能力與新準則中唯一不同的就是,，那里面代替法治思維的是歷史思維,。這種變化說明了習近平總書記思想的發(fā)展。歷史思維,、歷史感要有,，法治思維更加重要。

剛剛在五四青年節(jié)來臨之際,，在中國政法大學建校65周年前夕,，習近平總書記5月3日上午在中國政法大學考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期……養(yǎng)成了歷史思維,、辯證思維,、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣,，終身受用,。有人總結習近平的思維方法達12條之多。這里又一次強調了歷史思維和系統(tǒng)思維,。就習近平總書記直接提到的而言,，在思想方法和工作方法的意義上，這七大思維方法掌握了也就夠用了。這些基本方法是分層次的,，大致就是怎么看與怎么辦以及怎么辦好三個層次,。

廣大領導干部中不少面臨著能力不足的危險，“要永遠保持理論恐慌,、本領恐慌的警醒,，堅持學習、善于學習,，切實把學習作為一種思想自覺,、政治責任、品德修養(yǎng)和境界追求”,。杜家毫同志可謂學習榜樣,，從他的文章看，他的學習不是淺嘗輒止的,，而是達到了“學深,、悟透、用活”的境界,。

（作者劉德中系中國社會科學院馬克思主義研究院副研究員）

原標題：學出高度 學出實效