■魯稚

我們總是愛用自己的好惡去評判孩子,，將一些原本中性的詞染上褒貶色彩。比如“活潑”是好的,，“內(nèi)向”就不好,。曾經(jīng)有個家長問我，他的孩子性格內(nèi)向,，適不適合去美國留學,，因為感覺美國人更喜歡開朗自信的孩子。我覺得很奇怪,，難道內(nèi)向的人就不自信,，不開朗嗎？外向就等于自信開朗,？

很多人總是以外向和內(nèi)向來評價一個人的意志品質(zhì),，這其實是誤解。性格不等于意志品質(zhì),，一些看上去粗獷的人,，內(nèi)心其實脆弱，而一些看上去文弱的人，內(nèi)在卻很堅韌,，不能以他是不是愛說話來衡量他內(nèi)在力量的強弱,。

我們往往并不能真正理解孩子性格的內(nèi)涵。譬如說“膽大”,，我兒子魯魯小時候很膽小,，不敢游泳，不敢坐過山車,，不敢在課堂上發(fā)言,，不敢和老師打招呼。但是他卻敢于堅持真實的自己——忘了戴紅領(lǐng)巾敢于走進學校,，挨批評就挨批評,；沒完成作業(yè)敢于不作假，沒做完就直接承認沒做完,；考試敢于不按平時演練的范文寫,，自己臨場發(fā)揮，得低分就得低分,。

為什么在一些事情上他有非凡的膽量,，而在另一些事情上卻是如此膽怯呢？

“膽大”并不是我們理解的“什么事都敢做”,。人不敢面對某件事,，往往是因為不能承受其后果，所以逃避,，這叫“不敢”,。但有時候,，我們以為他是“不敢”去做的事,，實際上只是他“不愿”去做，這與勇氣無關(guān),。所以,，膽量問題其實涉及兩個概念，一個是價值觀,，一個是承受力,，這兩者構(gòu)成了“膽量”的含義。真正的“膽量”意味著作出價值判斷,，付諸行動,，并承受后果。

所以,，魯魯當他認為自己不能勝任游泳,，因而選擇放棄游泳，寧愿留在岸上被人嘲笑也不冒險下水，這恰恰說明了他的膽量,。

他之所以不敢發(fā)言,，不敢和老師打招呼，是對自我認識不足,，對自己沒有信心,，怕說錯，怕被拒絕,，說明他這方面缺乏自信,，缺乏安全感。這也正是需要我們父母包容他,，幫助他成長的地方,。事實上，他長大以后,，自我評價提高了,，自信心增強了，膽量也大了,，行動上就變得落落大方,。他上初中以后，在眾人面前靦腆膽怯這個問題已經(jīng)基本解決,，高中以后在全校演講也不發(fā)怵,，現(xiàn)在在美國上大學，很快融入陌生環(huán)境,，生活學習毫無問題,，社團活動也非常積極。

所以,，性格也是一個動態(tài)的概念,，千萬不要輕易給孩子貼標簽。有些標簽一旦貼上就揭不下來,，成為孩子一輩子的負擔,。更不要想去改造孩子的性格，“改造”就意味著不滿,，這種否定的態(tài)度,，本身就是對孩子自尊心的極大打擊。而打擊孩子的自尊,，會損害他的自我評價,，影響到他的自信自愛，反而造就扭曲人格,，長遠損害難以估量,。