■魯稚

我們總是愛用自己的好惡去評判孩子,，將一些原本中性的詞染上褒貶色彩,。比如“活潑”是好的，“內(nèi)向”就不好,。曾經(jīng)有個家長問我,，他的孩子性格內(nèi)向,，適不適合去美國留學(xué)，因為感覺美國人更喜歡開朗自信的孩子,。我覺得很奇怪,，難道內(nèi)向的人就不自信，不開朗嗎,？外向就等于自信開朗,？

很多人總是以外向和內(nèi)向來評價一個人的意志品質(zhì)，這其實是誤解,。性格不等于意志品質(zhì),，一些看上去粗獷的人，內(nèi)心其實脆弱,，而一些看上去文弱的人，內(nèi)在卻很堅韌,，不能以他是不是愛說話來衡量他內(nèi)在力量的強(qiáng)弱,。

我們往往并不能真正理解孩子性格的內(nèi)涵。譬如說“膽大”,，我兒子魯魯小時候很膽小,，不敢游泳，不敢坐過山車,，不敢在課堂上發(fā)言,，不敢和老師打招呼。但是他卻敢于堅持真實的自己——忘了戴紅領(lǐng)巾敢于走進(jìn)學(xué)校,，挨批評就挨批評,；沒完成作業(yè)敢于不作假，沒做完就直接承認(rèn)沒做完,；考試敢于不按平時演練的范文寫,，自己臨場發(fā)揮，得低分就得低分,。

為什么在一些事情上他有非凡的膽量,，而在另一些事情上卻是如此膽怯呢？

“膽大”并不是我們理解的“什么事都敢做”,。人不敢面對某件事,，往往是因為不能承受其后果，所以逃避,，這叫“不敢”,。但有時候，我們以為他是“不敢”去做的事,，實際上只是他“不愿”去做,，這與勇氣無關(guān),。所以，膽量問題其實涉及兩個概念,，一個是價值觀,，一個是承受力，這兩者構(gòu)成了“膽量”的含義,。真正的“膽量”意味著作出價值判斷,，付諸行動，并承受后果,。

所以,，魯魯當(dāng)他認(rèn)為自己不能勝任游泳，因而選擇放棄游泳,，寧愿留在岸上被人嘲笑也不冒險下水,，這恰恰說明了他的膽量。

他之所以不敢發(fā)言,，不敢和老師打招呼,，是對自我認(rèn)識不足，對自己沒有信心,，怕說錯,，怕被拒絕，說明他這方面缺乏自信,，缺乏安全感,。這也正是需要我們父母包容他，幫助他成長的地方,。事實上,，他長大以后，自我評價提高了,，自信心增強(qiáng)了,，膽量也大了，行動上就變得落落大方,。他上初中以后,，在眾人面前靦腆膽怯這個問題已經(jīng)基本解決，高中以后在全校演講也不發(fā)怵,，現(xiàn)在在美國上大學(xué),，很快融入陌生環(huán)境，生活學(xué)習(xí)毫無問題,，社團(tuán)活動也非常積極,。

所以，性格也是一個動態(tài)的概念,，千萬不要輕易給孩子貼標(biāo)簽,。有些標(biāo)簽一旦貼上就揭不下來,，成為孩子一輩子的負(fù)擔(dān)。更不要想去改造孩子的性格,，“改造”就意味著不滿,，這種否定的態(tài)度，本身就是對孩子自尊心的極大打擊,。而打擊孩子的自尊,，會損害他的自我評價，影響到他的自信自愛,，反而造就扭曲人格,，長遠(yuǎn)損害難以估量。

更何況孩子并不是面團(tuán),，我們想揉成什么樣子就能揉成什么樣子,。真若是那樣，對世界來說,，將不是美景而是災(zāi)難——假若世界充滿著千篇一律的“好性格”,，它的勃勃生機(jī)、它的豐富多彩都將不復(fù)存在,。

任何性格都有好的一面，也有不好的一面,，沒有絕對的“好性格”或“壞性格”,。那么，怎樣才能讓孩子性格中好的一面充分發(fā)揮,，不好的一面得到控制呢,？

首先，給孩子更多的愛,，從內(nèi)心里肯定孩子,、接納孩子，讓他感受到安全和溫暖,，他才能沒有顧慮地正視自己,，發(fā)現(xiàn)自己性格的真相，客觀分析,，知道什么是好的,，什么是不好的。同時要幫助孩子獲得小的成功,，讓他感受到好性格帶來的成就感,。

其次，不要對孩子要求過高,，使其因害怕失敗而不敢嘗試,，害怕責(zé)難而文過飾非,。不要輕易批評孩子，只要不是原則性錯誤,，一般不指責(zé),，不糾正，讓他自己去思考和探索,。

第三,，不要急于矯正孩子，過分的關(guān)注會讓他壓力更大,。家長的矯正往往會傳遞一種負(fù)面信息,，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實際上就給他貼上了“不勇敢”的標(biāo)簽,，等于在告訴他“你是一個不勇敢的人”,，“你的不勇敢讓我很焦慮”，這是一種負(fù)面暗示,，于是每到需要勇敢的時候,，他都要和自己的不勇敢作斗爭，更要擔(dān)心他的不勇敢引發(fā)父母的過激反應(yīng),，這種心態(tài)下他怎么可能坦然處之,？越緊張，越勇敢不起來,。

第四,，對于生性拘謹(jǐn)?shù)暮⒆樱灰o他太多約束,，在時間的安排,、物品的使用、朋友的選擇等等問題上,，都給他多一點決定權(quán),，讓孩子的性格有自由成長的空間，這樣他才能放得開,。對于生性莽撞的孩子,，則多一些細(xì)心的引導(dǎo)，既不能因嚴(yán)苛管束而產(chǎn)生逆反心理,，也不能因溺愛放縱而失去教養(yǎng),。

第五，對于害怕犯錯的孩子,，可以嘗試著讓他犯點小錯誤,，看看到底會有什么嚴(yán)重后果發(fā)生，天會不會塌下來,，在挫折中鍛煉抗挫折能力,。對于天不怕地不怕的愣小子,，也不妨讓他犯點小錯，為自己的莽撞付出代價,，在犯錯中吸取教訓(xùn),。當(dāng)然，這些都需要把握分寸,，不要對孩子造成實際的傷害,。