教育發(fā)展不均衡縣域可以進(jìn)行均衡型教育擴(kuò)容,。在教育發(fā)展不均衡的縣域,，為遏止教育吸引型城鎮(zhèn)化亂象,，需要進(jìn)行兩方面努力：一方面,，在學(xué)校布局調(diào)整和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中,，保留必要的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,，有序建設(shè)適度規(guī)模學(xué)校,，為農(nóng)村兒童提供就近,、方便的教育,。另一方面，推進(jìn)校際教師交流,，促進(jìn)師資校際均衡,，為農(nóng)村兒童提供公平、高質(zhì)量的教育,。

企業(yè)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以進(jìn)行提高型教育擴(kuò)容,。在一些企業(yè)較為集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)全面動員區(qū)域教育資源,，多途徑提高教育質(zhì)量,。一方面，充分利用現(xiàn)有公辦學(xué)校教育資源,，促使公辦學(xué)校積極承擔(dān)外來務(wù)工人員隨遷子女的教育責(zé)任,，充分挖掘現(xiàn)有教育潛力。另一方面,，對于辦學(xué)質(zhì)量不高的民辦學(xué)校,，應(yīng)加強(qiáng)管理與服務(wù)，如提供辦學(xué)場所及相關(guān)信息,，定期檢查安全達(dá)標(biāo)與教學(xué)達(dá)標(biāo)狀況,，努力提高民辦學(xué)校教育的質(zhì)量。

（作者為東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院副院長,、教授）