據(jù)媒體報道,，剛剛過去的這個暑假,，在“研學(xué)旅行”計劃的推動下，中國傳統(tǒng)游學(xué)模式逐漸回歸,，一些教育機構(gòu)如山西的三益書院和北辰學(xué)堂等都推出了相關(guān)的游學(xué)形式，參與者數(shù)以千計,。

何謂“游學(xué)”？傳統(tǒng)上,，游學(xué)是游學(xué)者游歷四方,、尋師求學(xué),、傳播思想的文化活動。人有恒言曰：“百聞不如一見,。”“讀萬卷書不如行萬里路,?！庇螌W(xué)之益在于體驗,，人世間有些知識，有些情感,，有些體會,，非親歷其境不能得其益，游學(xué)的必要性就在于此,。

游學(xué)傳統(tǒng)由來已久,，早在《史記·春申君列傳》中,，就有“游學(xué)博聞”之語?？鬃又苡瘟袊?，歷時十余年，行程數(shù)千里,，歷經(jīng)艱難險阻，一邊宣傳自己的政治主張,，一邊帶領(lǐng)弟子讀書、體驗山水,、感悟人生，并將一路的所聞,、所見、所感記錄下來,。孔子死后,，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的語錄進行整理,，編成《論語》,，傳誦至今。司馬遷從二十歲起就漫游祖國各地,，到處尋訪古跡，采集傳說,，行跡所至，殆遍宇內(nèi),。壯闊的游記,，不僅開闊了眼界,，增長了閱歷，而且壯麗山水中的靈氣,，也賦予了他“疏蕩頗有奇氣”的文風(fēng)，為他寫下“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》打下了堅實基礎(chǔ),。一直到明代的徐霞客、清初的顧炎武,，這種傳統(tǒng)代代相傳，成就了中國古人知行合一的優(yōu)良士風(fēng),。

其實不僅僅在中國,，游學(xué)也是世界各國,、各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育形式。13世紀(jì),，來自意大利的馬可·波羅沿絲綢之路來到東方，并在中國游學(xué)17年,，其口述的《馬可波羅游記》不僅激起了歐洲人對東方的向往，奠定了新航路的開辟,，同時也是研究我國元朝地理和歷史的重要典籍。18世紀(jì),，英國上層社會也興起了一股赴歐洲大陸游學(xué)的熱潮,，在加強與歐洲大陸聯(lián)系的同時,，也促進了自身經(jīng)濟和文化的發(fā)展。今天的日本,，游學(xué)早已成為教育文化的一部分，國家大力支持中小學(xué)學(xué)生游學(xué),，并和地方財政共同承擔(dān)其費用,。

隨著時代的進步和教育的發(fā)展,，教育形式越來越多樣化。曾經(jīng),，游學(xué)這種教育形式因費時、費力、費錢等缺點的存在,，加之社會各方擔(dān)心學(xué)生在游學(xué)過程中會受到意外傷害,，一度有被擱置的趨勢。2016年末,，教育部,、中國國家旅游局等11個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，明確把“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃,，該計劃的發(fā)布和實行使游學(xué)獲得了制度保障,，在一定程度上可以幫助其掃清障礙，解除后顧之憂,。