當(dāng)然，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的方式也會(huì)有所變化,。不少新聞報(bào)道提到,，新學(xué)期伊始，當(dāng)前出現(xiàn)一些專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)新生的騙局,。有法律教育專(zhuān)家特別提醒,，“自警,、自顧,、自救”這三種意識(shí)非常重要,。作為一名準(zhǔn)大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人身安全負(fù)責(zé),，提高防范意識(shí),，學(xué)好防范技能，而不能像小時(shí)候在家一樣事事依靠父母,。畢竟,，準(zhǔn)大學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)成年，應(yīng)當(dāng)逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,，必要的時(shí)候,，教師再給予適當(dāng)指點(diǎn)和引領(lǐng)即可。

必須指出,，即便學(xué)生已經(jīng)成年,，也并不意味著對(duì)他們的愛(ài)護(hù)可以流于粗線條。作為教育管理者尤其需要明白,，無(wú)論學(xué)生處在哪一年齡段,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)絕不應(yīng)止于物質(zhì)層面，對(duì)學(xué)生情感的尊重有時(shí)更為重要,。比如“大學(xué)生去網(wǎng)吧不能被認(rèn)定為貧困生”一事,，后來(lái)有關(guān)部門(mén)解釋說(shuō)這是指與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的消費(fèi)，平息了輿論,。但此事也給所有教育管理者提了個(gè)醒：凡是關(guān)乎學(xué)生切身利益的事,，一定要顧及學(xué)生的情感認(rèn)同，至少應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)政策,、規(guī)定的解釋說(shuō)明工作,，爭(zhēng)取學(xué)生的理解和支持。

一些父母對(duì)孩子的愛(ài)容易演變成溺愛(ài)與縱容,，作為教育管理者與一線教師,，應(yīng)當(dāng)注意把握好愛(ài)護(hù)學(xué)生的尺度與方式。適度與理性是不容忽視的準(zhǔn)則,，這其中的分寸,，恰恰是教育的精髓所在。