那時候的劉發(fā)英很愛哭：“吃不飽飯要哭,，不敢睡覺也會哭”。

后來學(xué)生和家長們知道了劉發(fā)英的難處,，便開始自發(fā)地幫助她,。晚上劉發(fā)英害怕了，女同學(xué)就會來陪她睡覺,。因為學(xué)校地處偏遠地區(qū),，學(xué)生們都是在學(xué)校學(xué)習(xí)10天回家一次，“所以,，每到第七,、第八天的時候一些家長就會給孩子送一些小菜，同時也會給我送一些,?！眲l(fā)英說,。

正是這些家長和學(xué)生對劉發(fā)英的好,，讓劉發(fā)英愛上了這個邊遠地區(qū)的學(xué)校。于是她開始主動融入,。

她去家訪,，她的學(xué)生分布在方圓幾十里的高山峽谷之中，沒有哪個學(xué)生的家里她沒有去過。通過家訪,，她真實地掌握了學(xué)生的家庭情況,，并盡可能地為困難學(xué)生排憂解難。她還不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,，逐步形成了收放自如的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

因為年輕，她下課經(jīng)常跟學(xué)生們跳繩,、跳皮筋,，在操場上玩耍，學(xué)生們都非常喜歡她,。家長們送來了小菜,，她總是炒上兩大碗分別送到自己班的男生宿舍和女生宿舍，所以班里的很多學(xué)生都說：“‘星期八’那天的飯菜最香,?！?每月回一次家，劉發(fā)英路過縣城時就會去買孩子們?nèi)钡臇|西,。

就這樣,，劉發(fā)英在黃柏山上待了12年，直到2002年黃柏山鄉(xiāng)合并到資丘鎮(zhèn),，合并后,，組織上調(diào)她到白沙坪小學(xué)任校長。

有了更廣闊的平臺,，對劉發(fā)英來說是能見到更多的學(xué)生,。“我看到了更多的貧困生,，一天幾元的生活費對這些孩子來說很難拿得出,，很多學(xué)生只能自己帶些咸菜和豆瓣醬，作為校長的我真的覺得難受,，總想為這些孩子做些事情,。”劉發(fā)英說,。

機會來了,。

2005年，學(xué)校有了第一臺電腦,，還能撥號上網(wǎng),。劉發(fā)英第一次接觸到了“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”這個概念，便嘗試著注冊了“英子姐姐”的網(wǎng)名,，開始在網(wǎng)上不停地介紹學(xué)校,、介紹自己,、介紹貧困學(xué)生的情況。

但是,，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界,，人們很難對一個網(wǎng)名建立起信任，更何況“英子姐姐”說的是資助的事情,。所以,，第一年劉發(fā)英僅僅獲得了800元的資助款。

所有的業(yè)余時間都用來搞“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”還沒有什么成效,，身邊的人都對劉發(fā)英不太理解,。“有領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)委婉地勸我改行,，愛人覺得我自己多事,，兒子也覺得媽媽太忙了?！眲l(fā)英說,。

面對這些困難，劉發(fā)英的“倔強勁兒”上來了：“別人說我做不成,，我便非要做成了讓大家看看,。”