在美國的文理學院,，師生比一般維持在1:8左右,，所以想和教授熟悉起來比在大U要容易很多。除了規(guī)定的office hours（答疑時間）之外,，和教授單獨約午飯,、咖啡是再常見不過的事情。

舉個極端點兒的例子,，我有位同學因為寒假沒法回家,，教授就主動把家里多余的房間騰出來給她住?！耙蝗諡閹?，終身為父”,，恐怕描述的就是這種可貴的師生情吧。

我認識的所有教授里,，最特殊的一位當屬我的形體啞劇教授Tom,。Tom是位年過花甲的老人，平時卻靈氣輕巧得像個孩子,。我認為,，他是“智慧老人”最好的詮釋。

有一天上課,，他講起自己的人生經(jīng)歷,，原來Tom為了不參軍去越南戰(zhàn)場，讀了研究生,，從繪畫轉到戲劇專業(yè),，后來看了一次啞劇大師的表演，然后愛上形體啞劇,，于是申請了Fulbright獎學金,，去巴黎學藝。

在巴黎,，他又被征兵辦公室勒令參軍但拒不回國,，后來干脆留在巴黎教英語，學生是一群越南農(nóng)民,。他們?yōu)榱烁兄xTom,，做了一大桌子越南菜。

當問起Tom怎么來到波莫納的,，他笑了笑,，“就像所有事情一樣，都是神的旨意,?！?/p>

在文理學院里，學到的不光是教授傳授的知識,，還有他們獨到的人生哲理和對待生活淡定,、包容的態(tài)度。