近七成學(xué)生希望教師上課不要“太嚴(yán)肅”

記者進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學(xué)生選擇坐位還與教師的教學(xué)風(fēng)格和個人魅力有關(guān),，如有的受訪學(xué)生提出，上課時希望老師不要太嚴(yán)肅,，而是要有親和力和幽默感,，這樣上課就不會感到枯燥，而且也會愿意選擇坐在前排聽課,，這類學(xué)生占比為66.26%,，而希望老師有雙“遠(yuǎn)視眼”不要總是向前排同學(xué)提問的則占47.15%。

“大部分同學(xué)選擇坐在中間或是后排,，主要是擔(dān)心坐前排時會被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn),，也容易受到班級‘非主流’待遇?！辈牧瞎こ碳夹g(shù)專業(yè)大三學(xué)生,、班干部劉浩然對記者說，剛?cè)雽W(xué)時他坐在前排,，聽課效果好也容易被教師認(rèn)識,，但大二后他就選擇坐在中間或后排位置了,。

教師希望學(xué)生要有“自控力”

“其實(shí)，坐在哪里并不會對學(xué)習(xí)成績有多大影響,，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我控制能力,。”針對學(xué)生對坐位的選擇,，遼寧科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院楊洪澤教授接受采訪時表示,，學(xué)生上課坐在哪里還受到很多因素影響。

從教的方面看,，學(xué)校設(shè)置的課程性質(zhì)和內(nèi)容能否貼近學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)甚至未來的擇業(yè)，教師的教學(xué)風(fēng)格是否輕松易懂,，師生關(guān)系是否融洽等,，都會影響學(xué)生上課時的態(tài)度；從學(xué)的方面看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、主動性、積極性,，對課程的認(rèn)識程度,、對教師的喜愛程度，包括上課時的人數(shù)和進(jìn)課堂的時間先后等,，也會影響學(xué)生對上課座位的選擇,。

他認(rèn)為，教師不應(yīng)以學(xué)生坐在哪來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而應(yīng)在提高教學(xué)效果,，在學(xué)術(shù)、教學(xué),、自身影響力等多方面下功夫,，采取靈活多樣的教學(xué)手段，把內(nèi)容講明白,、說清楚,，而長期習(xí)慣于遠(yuǎn)離教師坐在后排的學(xué)生，也要反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

同學(xué)們，如果你能管好自己,，那么“嘿,，幫我在最后一排占個座”，誰又會有異議呢,？（注：本文里學(xué)生名字為化名）

（記者 郝曉明 通訊員 石玉強(qiáng) 張 瑤 韓新宇）