近七成學(xué)生希望教師上課不要“太嚴(yán)肅”

記者進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學(xué)生選擇坐位還與教師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力有關(guān)，如有的受訪學(xué)生提出,，上課時(shí)希望老師不要太嚴(yán)肅,，而是要有親和力和幽默感，這樣上課就不會(huì)感到枯燥,，而且也會(huì)愿意選擇坐在前排聽課，這類學(xué)生占比為66.26%,，而希望老師有雙“遠(yuǎn)視眼”不要總是向前排同學(xué)提問的則占47.15%,。

“大部分同學(xué)選擇坐在中間或是后排，主要是擔(dān)心坐前排時(shí)會(huì)被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn),，也容易受到班級‘非主流’待遇,。”材料工程技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生,、班干部劉浩然對記者說,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他坐在前排，聽課效果好也容易被教師認(rèn)識,，但大二后他就選擇坐在中間或后排位置了,。

教師希望學(xué)生要有“自控力”

“其實(shí)，坐在哪里并不會(huì)對學(xué)習(xí)成績有多大影響,，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我控制能力,。”針對學(xué)生對坐位的選擇，遼寧科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院楊洪澤教授接受采訪時(shí)表示,，學(xué)生上課坐在哪里還受到很多因素影響,。

從教的方面看，學(xué)校設(shè)置的課程性質(zhì)和內(nèi)容能否貼近學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)甚至未來的擇業(yè),，教師的教學(xué)風(fēng)格是否輕松易懂，師生關(guān)系是否融洽等,，都會(huì)影響學(xué)生上課時(shí)的態(tài)度,；從學(xué)的方面看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、主動(dòng)性,、積極性，對課程的認(rèn)識程度,、對教師的喜愛程度,，包括上課時(shí)的人數(shù)和進(jìn)課堂的時(shí)間先后等，也會(huì)影響學(xué)生對上課座位的選擇,。

他認(rèn)為,，教師不應(yīng)以學(xué)生坐在哪來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而應(yīng)在提高教學(xué)效果,，在學(xué)術(shù),、教學(xué)、自身影響力等多方面下功夫,，采取靈活多樣的教學(xué)手段,，把內(nèi)容講明白、說清楚,，而長期習(xí)慣于遠(yuǎn)離教師坐在后排的學(xué)生,，也要反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

同學(xué)們,，如果你能管好自己，那么“嘿,，幫我在最后一排占個(gè)座”,，誰又會(huì)有異議呢？（注：本文里學(xué)生名字為化名）

（記者 郝曉明 通訊員 石玉強(qiáng) 張 瑤 韓新宇）