2015年5月，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》出臺,，明確了推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的,、方式方法以及目標(biāo)。

2016年5月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《國務(wù)院辦公廳關(guān)于建設(shè)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地的實施意見》,，推動了中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向具有綜合性,、實效性發(fā)展。

“創(chuàng)業(yè)是一件很復(fù)雜的事情,，誰也不能保證自己畢業(yè)后一定可以駕馭好一個創(chuàng)業(yè)企業(yè),。所以我們希望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，幫助學(xué)生提高抗風(fēng)險的能力?！爆F(xiàn)任清華X-空間創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺執(zhí)行主任的毛東輝這樣說,。

追求科技前沿是趨勢

在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱潮中，哪些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目會更受歡迎呢,？

根據(jù)《全球創(chuàng)業(yè)觀察2015/2016年度全球報告》,，不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)分布差異較大。而以中國為代表的,、處于效率驅(qū)動階段的經(jīng)濟(jì)體,，創(chuàng)業(yè)活動則集中于零售業(yè)、信息通信技術(shù)和金融等服務(wù)業(yè)以及制造業(yè)與運輸業(yè),。

《中國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告(2015—2016)》也印證了這一結(jié)論,。2016屆全國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目中，“信息傳輸,、計算機服務(wù)與軟件業(yè)”“制造業(yè)”與“批發(fā)和零售業(yè)”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的前3位,。

特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和“雙創(chuàng)”等政策的落地，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目也更傾向選擇科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿領(lǐng)域,，或者是滿足社會需求缺口的領(lǐng)域,。

來自首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)會計學(xué)院會計系的研究生林丹在兩年前開過一個川菜館。而今年,，她開始籌備自己的第二個創(chuàng)業(yè)項目：“書蟲”(BookHunt)——一個采用基于位置的服務(wù)(LBS)的共享圖書,、強化閱讀圈子的社交產(chǎn)品。LBS是通過網(wǎng)絡(luò)定位方式來獲取用戶的位置信息,，在地理信息系統(tǒng)平臺的支持下,，為用戶提供相應(yīng)服務(wù)的一種增值業(yè)務(wù),。隨著移動終端(如手機,、智能手表等)的推廣，它也越來越受到創(chuàng)業(yè)者的歡迎,。

談及第二次創(chuàng)業(yè)選擇這一項目的原因,，林丹說：“我很喜歡讀書，也很喜歡買書。處理閑置書籍的煩惱,、缺少同伴交流讀書心得的苦悶讓我萌生了幫助別人處理閑置書籍的想法,。但真正思考項目操作時，這些年流行的 ‘共享’和 ‘社交’概念對我也很有啟發(fā),?！?/p>

同樣，科技的發(fā)展趨勢也影響了邱璧璇的創(chuàng)業(yè)品牌“清牛VR”的業(yè)務(wù)范圍,。“2014和2015年是VR概念最熱的時候,，我們當(dāng)時就想通過VR技術(shù)來制作產(chǎn)品,。”2017年7月8日,，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》出臺,，業(yè)界普遍認(rèn)為，人工智能將會成為下一個科技領(lǐng)域的風(fēng)口,?！霸趨⒓咏衲甑牡谌龑?‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽時，我們就嘗試將人工智能技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)療領(lǐng)域”,，邱璧璇說,，“以后如果技術(shù)更新迭代，我們也會將最新的技術(shù)加入到我們的內(nèi)容呈現(xiàn)中來,?！?/p>