“活在自己的世界里”的“刻苦孩子”

滕母把上高三的滕剛送到蘭州參加聲樂集訓(xùn)時(shí),，只告訴聲樂老師張涼(化名)滕剛個(gè)性“有些故障,、有些封閉”,，“提到過了有休學(xué)經(jīng)歷但沒說什么原因,，讓多照顧”。

最初老師沒覺得有什么異樣,，在他們眼里,，滕剛是個(gè)“很內(nèi)向”“特別守規(guī)矩”“老師說什么就做什么從不違背”“特別刻苦”的孩子。

剛到學(xué)校時(shí),，滕剛成績一般,，并沒有進(jìn)入學(xué)校的精品班，只進(jìn)了普通班,。但之后的每一次考試,，滕剛都在不斷進(jìn)步,，最后成了班上排名前一二名的學(xué)生。

慢慢地,，老師們發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子絕大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人，“一個(gè)人吃飯,，一個(gè)人練琴,，一個(gè)人熬夜上自習(xí)，周末一個(gè)人呆在宿舍,，很內(nèi)向,，沒見到有特要好的朋友,?！睆垱稣f。

滕剛集訓(xùn)時(shí)的班主任蘇敏覺得他“特別規(guī)矩,、話極少”,，因?yàn)檫t到罵了他兩句，滕剛當(dāng)時(shí)撓頭一笑,，也沒回嘴,。

除了學(xué)習(xí)，滕剛與老師同學(xué)幾乎沒有任何交流,。和張涼說話時(shí)的滕剛,，從不與他對(duì)視，眼神總是飄向別處,。上課時(shí),，張涼總覺得這孩子有些“木”，讓他覺得“哪里怪怪的”,。

學(xué)習(xí)一段時(shí)間下來,，張涼覺得滕剛的聲音狀態(tài)變化很大，“進(jìn)步很快”,，特別興奮地問他是什么原因,。滕剛表情有些“漠然”，回答說：“哦,，我也不知道,。”

和其他孩子的父母不一樣,，滕剛的父母幾乎每周都來藝校陪他,，甚至“最多的時(shí)候一周來三四天，他母親下班后趕來陪他吃飯,，晚上住賓館,，第二天一早趕回去上班”,。

在張涼看來，滕父話很少,，“基本都是滕母在管事,，滕剛是在她的高度呵護(hù)下成長”。每次見面,，滕母都會(huì)問他滕剛近期學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?，“我?dāng)時(shí)說她，你盯孩子這么死干嘛,，哪有這么盯孩子的,，她當(dāng)時(shí)就嘿嘿一笑”。

幾次來陪滕剛吃飯時(shí),，滕母都會(huì)把一個(gè)叫王飛(化名)的孩子喊上一起,。當(dāng)著老師的面，滕母不斷地重復(fù)囑咐滕剛：“你看看人家王飛,，性格多好,，你要多向他學(xué)習(xí)，要變得開朗一些,?！?/p>

王飛是滕剛在集訓(xùn)學(xué)校比較要好的朋友，“見面都會(huì)主動(dòng)打招呼的那種”,，王飛活潑外向的性格與滕剛截然不同,，很招滕母喜歡，滕母總覺得滕剛太內(nèi)向和安靜了,，總囑咐滕剛要多跟王飛一起玩,。

除了“內(nèi)向”，“特別刻苦”是師友們對(duì)滕剛的評(píng)價(jià)中出現(xiàn)次數(shù)最多的一個(gè)詞,。集訓(xùn)的那半年被學(xué)生們稱為“黑暗時(shí)間”,。王飛常看到滕剛一個(gè)人在教室里拿著充電臺(tái)燈,，熬夜學(xué)習(xí)到兩三點(diǎn),，早上6點(diǎn)又一個(gè)人在外面跑步，“因?yàn)槔蠋煾f他氣息不足,，跑步就是一個(gè)很快的提高方法”,。

但他們并沒有過談心。在王飛看來,，滕剛總是插著耳機(jī)“活在自己的世界里”,，話很少。

而在互聯(lián)網(wǎng)上,，滕剛又表現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)不同的一面,。

在他的微博中,，充斥著帶有暴躁與戾氣的文字。他不止一次地在微博上對(duì)游戲?qū)κ制瓶诖罅R并@對(duì)方,。

他注冊(cè)了陌陌賬號(hào)并創(chuàng)建群組,，卻在微博上發(fā)布了一個(gè)女孩的照片，配文是：“我他媽一定要把這女的殺了,?！?/p>

而另一方面，唱歌成了他微博中出現(xiàn)最多的內(nèi)容,。每隔一段時(shí)間,，他就會(huì)通過“唱吧”唱一首歌發(fā)到微博上。在暴戾的字眼中,，還偶爾穿插著他寫給自己的“雞湯”——“永遠(yuǎn)都保持樂觀的心態(tài)好嗎,？每一天多笑一笑好嗎？永遠(yuǎn)都不要?dú)怵H好嗎,？勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)好嗎,？難受了抱抱自己好嗎,？你會(huì)更優(yōu)秀的對(duì)吧,？”

蘆海清想考研，滕剛想去俄羅斯

和滕剛一樣,，高中時(shí)的蘆海清也每天早起跑步,，“早上5點(diǎn)多起來跑步練琴”。

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