北京某高校教師劉舜含擔憂,，目前還缺乏監(jiān)管的“微商”市場容易給學生帶來不好的商業(yè)體驗,。“很多大學生從‘微商’開始自己的創(chuàng)業(yè)初體驗,，但現在不管是交易對話,、轉賬記錄還是效果展示，所有能幫‘微商’攬客的內容都能通過軟件定制，這會讓學生產生弄虛作假不需要成本的錯覺,，不利于創(chuàng)業(yè)精神的培育”,。

“對于在校大學生而言，做‘微商’恐怕只能算是一種社會實踐,，而非真正的創(chuàng)業(yè),。大學生參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，僅憑創(chuàng)業(yè)激情是遠遠不夠的,，還應了解相關的法律法規(guī),，具備一定的風險防范意識和權益保護意識?！敝袊ù髮W學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務中心主任解廷民說,，在校大學生一旦遭遇上當受騙甚至創(chuàng)業(yè)失敗虧損，不妨先找學院的老師,、輔導員,、學生創(chuàng)業(yè)指導部門等尋求幫助。曾經,，某校有一位同學因為種種原因借了“高利貸”,，通過學校有關部門出面，使事情得到了比較妥善的處理,。尋求學校,、老師的幫助，顯然比學生一個人單獨面對要好,，也能避免遭受更大的損失,。

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