北京某高校教師劉舜含擔(dān)憂,，目前還缺乏監(jiān)管的“微商”市場容易給學(xué)生帶來不好的商業(yè)體驗?！昂芏啻髮W(xué)生從‘微商’開始自己的創(chuàng)業(yè)初體驗,，但現(xiàn)在不管是交易對話、轉(zhuǎn)賬記錄還是效果展示,，所有能幫‘微商’攬客的內(nèi)容都能通過軟件定制,，這會讓學(xué)生產(chǎn)生弄虛作假不需要成本的錯覺，不利于創(chuàng)業(yè)精神的培育”,。

“對于在校大學(xué)生而言,，做‘微商’恐怕只能算是一種社會實(shí)踐，而非真正的創(chuàng)業(yè),。大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動,，僅憑創(chuàng)業(yè)激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)了解相關(guān)的法律法規(guī),，具備一定的風(fēng)險防范意識和權(quán)益保護(hù)意識,。”中國政法大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任解廷民說,，在校大學(xué)生一旦遭遇上當(dāng)受騙甚至創(chuàng)業(yè)失敗虧損,，不妨先找學(xué)院的老師,、輔導(dǎo)員,、學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門等尋求幫助。曾經(jīng),，某校有一位同學(xué)因為種種原因借了“高利貸”,，通過學(xué)校有關(guān)部門出面，使事情得到了比較妥善的處理,。尋求學(xué)校,、老師的幫助,，顯然比學(xué)生一個人單獨(dú)面對要好，也能避免遭受更大的損失,。

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