對待一沛,，丁瑞蘭和丈夫本著一個原則，不把他當病人,，而是當生了病的普通孩子,。丁瑞蘭舉了個例子,，比如他癢癢，拿起他的胳膊讓他自己撓,，這對他來說也是鍛煉,。

被小學老師拒之門外，一沛幼小的心靈受到了傷害,，好在之后的求學路上,，總有人相助，養(yǎng)成了他開朗活潑的性格,。

先是啟蒙老師梁翠蘋,。從大班畢業(yè)后，丁瑞蘭把孩子送到單位的子弟小學,，遇上了當時已是太原市特級教師的梁翠蘋老師,。梁老師教育孩子們互幫互助,，對陳一沛要求很嚴格?！鞍磿r值日,，陳一沛拿著簸箕倒垃圾，摔倒了自己爬起來,；選他當班長,，每天幫老師收作業(yè)，積極性很大,?！倍∪鹛m說起梁老師心存感激，“一視同仁,，這就是梁老師的高明之處,，讓一沛覺得別人能干的自己也行，沒有優(yōu)越感,，也沒有自卑感,。”

一沛在梁老師班里上了6年小學,，初,、高中在太原五十九中就讀，又遇到了陳文斌校長,。從小學四年級直到高中畢業(yè),，是爸爸背著他去上學，風雨無阻,，這讓陳文斌校長很感動,，高考那天，看見一沛爸爸背著孩子氣喘吁吁,，陳文斌校長把一沛抱起來,，親自送到考場。2014年,，陳一沛考上山西工商學院,，大學報到那天，陳校長又親自把一沛送到山西工商學院,，給牛三平院長講了一沛的情況,。牛院長得知陳一沛的情況后，當場表示免去陳一沛大學四年的學費,，讓他把錢省下來繼續(xù)治病，還把一沛上課的教室全部調(diào)整到一層,。

為了方便照顧孩子,，父母在離學校一公里的小區(qū)租了一間房,，每月1500元，從此每天接送一沛上下學,?！鞍謰尵褪俏业淖笥彝龋?50斤重,，媽媽年紀大了,，偶爾遇上不在一層的課，還得靠班里的男同學抬著輪椅把我送上去,。有一年冬天特別冷,，我感冒了流鼻涕，手伸不上去,，還是同桌幫我擦的,。”說起同學們的友愛,，陳一沛很感動,。

“雖不能至，心向往之”

陳一沛在大學里學的是經(jīng)貿(mào)英語專業(yè),，肢體不靈活,，一份作業(yè)，別人寫一小時,，一沛就得花兩三個小時,。之所以選這個專業(yè)，并不是因為英語有多好,，而是全家人結(jié)合他的身體狀況權(quán)衡的,，英語聽說訓練多，比起他擅長的歷史,、地理需要寫的東西相對少一些,。

沒有選自己喜歡的專業(yè)，陳一沛很遺憾,。丁瑞蘭告訴記者,，一沛有兩大愛好，一是吃,，二是旅游,。但醫(yī)生說這個孩子的胃相當于老年胃，不能亂吃,，最好吃家常飯,，好消化。這樣一來，為了讓孩子高興,，只要有節(jié)假日,，父母就帶他旅游。