國(guó)防教育,，要從娃娃抓起,。從娃娃抓起，就要重視家庭的影響,。

近日,，網(wǎng)上流傳一位家長(zhǎng)來(lái)信《請(qǐng)劉胡蘭離我們的孩子遠(yuǎn)點(diǎn)》，老師震撼回信,，引起熱議,。這封家長(zhǎng)來(lái)信，文辭講究,，一看就是受過(guò)良好的教育之人,，但就是這樣一個(gè)“文化人”，卻拋出了讓劉胡蘭遠(yuǎn)離孩子的言論,，讓人不寒而栗,，如鯁在喉,。

父母是孩子的第一任老師。一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，教育的環(huán)境非常重要,，而家庭環(huán)境是其中重要的方面。孩子生下來(lái)就和父母在一起,，他們的語(yǔ)言文字,、心理思想、行為習(xí)慣都受到父母的熏陶和感染,，其影響是非常巨大的,。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”,，最后徙居“學(xué)官之旁”,，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為大學(xué)者,?？梢姡彝キh(huán)境對(duì)人的造就遠(yuǎn)大于單純的知識(shí)積累,。

生活中我們常見,，家長(zhǎng)口出臟言，孩子大多喜歡罵人,；家長(zhǎng)性格暴躁,，孩子往往飛揚(yáng)跋扈；家長(zhǎng)扯著孩子的手闖紅燈,，孩子就不會(huì)遵守交通規(guī)則,。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又根深蒂固的影響,，健全的人格不能缺少家庭的熏陶,。

我們常說(shuō)國(guó)防教育要從娃娃抓起，但如果我們的家長(zhǎng)沒有起碼的國(guó)防觀念,，抓好娃娃的國(guó)防教育又從何談起呢,？文首提到的那位學(xué)生家長(zhǎng)在信中說(shuō)：任何一個(gè)有理智的家長(zhǎng)都不會(huì)想讓自己的孩子像劉胡蘭一樣，在上小學(xué)和初中這個(gè)年齡的時(shí)候就參與這些殘酷的政治斗爭(zhēng),。

這位父親的話看似有理,，其實(shí)是極端自私；看似保護(hù)孩子,，其實(shí)是害了孩子,。真不知道他的理智從哪里來(lái)，他所謂父親的責(zé)任又是什么……

正如回信的那位老師所言：我們的孩子雖然生活在和平年代，但是誰(shuí)也無(wú)法保證他們永遠(yuǎn)生活在和平年代,。大家都想遠(yuǎn)離是非,，遠(yuǎn)離暴力，遠(yuǎn)離政治,，但這是不可能的,，我們離不開政治，也無(wú)法讓戰(zhàn)爭(zhēng)之類的傷痛絕跡……你這樣的教育孩子的方式,，不但會(huì)毀了自己的孩子,，而且錯(cuò)誤的觀念和態(tài)度，還將影響許多人,。讓孩子遠(yuǎn)離自己民族的英雄,，這是可恥的！

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