繼去年9月發(fā)布《關于面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法（試行）》后,，教育部于1月28日首次公示了2019年面向中小學生的全國性競賽活動名單，名單擬確定科技創(chuàng)新類、學科類,、藝術體育類全國性競賽活動共31項。其中,，科技創(chuàng)新類競賽包括12項,，學科類包括14項，藝術體育類包括5項,。

教育部公示全國性競賽活動名單,，其意圖是為了治理競賽亂象，以此減輕學生的負擔,。輿論普遍關注,，競賽“瘦身”后競賽熱能否得到緩解？目前高校實行的自主招生,，會不會因競賽“瘦身”而萎縮,？在對競賽進行“瘦身”的同時，怎樣關注學生的特長培養(yǎng),？

競賽熱能否得到緩解,，主要取決于能否緩解擇校熱和擺脫唯升學論，如果依舊存在擇校熱和嚴重的唯升學論,，那么,，學生和家長就會功利地對待競賽，把競賽成績作為擇校和升學的工具,。而在競賽“瘦身”之后,，要關注學生的興趣培養(yǎng)、特長發(fā)展,，需要推進大中學校自主辦學,，以及進一步完善高校自主招生改革，建立更多元的評價體系,。

全國性競賽活動名單公布后,，關注高校自主招生者，就特別關注還保留哪些競賽,。從競賽名單可以看到,，過審的競賽更重視學生的學科特長,，這和公眾對學科競賽的認可度有關。近年來,，針對競賽熱,，不少輿論認為，只有學科競賽比較公正,，也可以促進學生發(fā)展學科特長,，而其他競賽則存在公信力不足的問題。

隨著全國性競賽的“瘦身”,，參加高校自主招生的學生很有可能減少,，這符合教育部從嚴進行自主招生的要求。教育部印發(fā)的《關于做好2019年高校自主招生工作的通知》要求,，要嚴格報名資格條件,，嚴格制定錄取標準，嚴格控制招生規(guī)模,，明確高校在上一年錄取人數(shù)基礎上適度壓縮招生名額,。未來的高校自主招生，將主要關注學科競賽獲獎和科創(chuàng)競賽獲獎的學生,。這有利有弊。利的一方面是,，自主招生的對象更明確,，就是有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生,，避免更多學生功利對待自主招生,，增加焦慮和負擔；弊的一方面是,，自主招生對基礎教育的引導作用受限,，大部分學校在進行教學時，會只關注納入高考錄取科目的教學,。