這也是治理競(jìng)賽熱需要注意的問(wèn)題,。競(jìng)賽熱的問(wèn)題,，不在于競(jìng)賽，而在于當(dāng)前的教育環(huán)境,?？傮w而言，由于義務(wù)教育不均衡,，各地存在擇校熱,，以及整個(gè)社會(huì)存在名校情結(jié)，而我國(guó)也在推進(jìn)自主招生改革,，因此,，競(jìng)賽就變?yōu)榱藫裥：蜕龑W(xué)的工具,。要讓競(jìng)賽回歸關(guān)注、展示學(xué)生興趣,、特長(zhǎng)的本質(zhì),，需要緩解擇校熱，同時(shí)建立更為多元的招生評(píng)價(jià)體系,。

我國(guó)部分學(xué)生,、家長(zhǎng)之所以功利對(duì)待自主招生，主要在于自主招生是給學(xué)生一定的降分錄取優(yōu)惠,，因此,，一些學(xué)生參加競(jìng)賽，是為了獲得自主招生入圍資格,。要治理這一問(wèn)題,，壓縮自主招生規(guī)模或者對(duì)競(jìng)賽“瘦身”,，所能起到的作用是有限的,。

需要進(jìn)一步推進(jìn)自主招生改革。目前的自主招生是和集中錄取制度嫁接在一起的,，因此,，獲得自主招生資格，會(huì)被理解為獲得降分錄取優(yōu)惠,。應(yīng)按招考分離原則,，設(shè)計(jì)“統(tǒng)一考試+學(xué)校完全自主招生+學(xué)生和學(xué)校雙向選擇”的自主招生模式，即在統(tǒng)一高考成績(jī)公布后,，由大學(xué)自主提出申請(qǐng)成績(jī)要求,，達(dá)到成績(jī)要求者可自主申請(qǐng)多所大學(xué)；大學(xué)獨(dú)立結(jié)合統(tǒng)一測(cè)試成績(jī),、大學(xué)面試考察成績(jī),、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)錄取,，一名學(xué)生可獲得多張錄取通知書(shū)再作選擇,。這樣，就切實(shí)建立起多元評(píng)價(jià)體系,，引導(dǎo)學(xué)生更理性對(duì)待特長(zhǎng)發(fā)展,。

我國(guó)關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，目前采取的還是專(zhuān)門(mén)通道的方式,。我國(guó)小升初到2020年前將取消各類(lèi)特長(zhǎng)生招生，考慮到高中和大學(xué)的自主招生也是局部自主招生,，因此,，重視學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展,，需要通過(guò)推進(jìn)學(xué)校自主辦學(xué)實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō),，要從關(guān)注競(jìng)賽,，到關(guān)注日常教育教學(xué)，在日常教育教學(xué)中重視每個(gè)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。這要求落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán),，以及高一級(jí)學(xué)校建立多元評(píng)價(jià)體系，這是我國(guó)深化教育體制改革十分重要的內(nèi)容,。

原標(biāo)題：競(jìng)賽“瘦身”后競(jìng)賽熱能否得到緩解