“今天,，你生產(chǎn)學(xué)術(shù)垃圾了嗎？”

相信這是不少大學(xué)生耳熟能詳,、聽后會心一笑的話語,。不知從何時(shí)起，“學(xué)術(shù)垃圾”成了一些大學(xué)生對自己所寫課程論文的自嘲,，成為一種“接頭暗號”甚至一種攀比數(shù)量的自得。然而,，這真的只是一種戲謔的自嘲自得,，還是一種娛樂化表達(dá)出的嚴(yán)肅事實(shí)？前段時(shí)間,，某明星博士論文現(xiàn)形成為眾矢之的,，但作為一個(gè)熱點(diǎn)事件恐怕很快就會被遺忘，輿論急于追捕下一個(gè)“10萬＋”獵物,，很少有人反思大學(xué)里更多“注水博士”和他們制造的學(xué)術(shù)垃圾,。

“學(xué)術(shù)垃圾”不外乎兩種，一種是大學(xué)生在某個(gè)階段內(nèi)自身能力不足時(shí)寫下的,，學(xué)術(shù)水平提高后再審視覺得“不堪入目”的文章,；一種是不認(rèn)真對待，在知網(wǎng)萬方等數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)一圈，加個(gè)連接詞潤滑過渡,、一交了之的文章,。問題在于，我們在自嘲生產(chǎn)“學(xué)術(shù)垃圾”時(shí),，難道更多不是后者嗎,？如果是前一種情況，每一篇論文都應(yīng)該是當(dāng)時(shí)自認(rèn)為水平最高點(diǎn)所能撰寫出來的精華,，視若珍寶,、引以為傲還來不及，怎么可能舍得再三說它是“垃圾”呢,？

在我看來,，戲謔生產(chǎn)“學(xué)術(shù)垃圾”之風(fēng)，更多是一種為自己不愿努力又心存良知所找的“遮羞布”,。在大家集體自嘲“學(xué)術(shù)垃圾”之時(shí),，群體認(rèn)同和心理安慰油然而生?！胺凑植皇侵挥形乙粋€(gè)人”“反正就我這垃圾學(xué)術(shù)水平,，它就是一篇學(xué)術(shù)垃圾，水水得了”……我們在自嘲中自我麻醉,、自我貶低并心安理得,，其實(shí)是否定了努力可能達(dá)到的效果，也因此扼殺了認(rèn)真對待論文的“沖動”,。

更有甚者,，在輿論的誤導(dǎo)下，一些大學(xué)生將“學(xué)術(shù)垃圾”層出不窮之鍋甩給了特定的教師,、教育制度,、人才考核制度，認(rèn)為自己是僵化的大學(xué)教育和行政機(jī)制下的受害者,。這就太荒唐了,。別忘了，寫論文的筆和鍵盤都在自己手中,，從來就沒有人逼你去生產(chǎn)“學(xué)術(shù)垃圾”,，你撰寫“垃圾論文”的過程，從頭到尾都是你心甘情愿自導(dǎo)自演的一出鬧劇而已,。