近年來,，僅媒體曝光的類似舉措不乏其例：比如鄭州某幼兒園曾經(jīng)給孩子布置了一道特別的家庭作業(yè),，讓家長幫孩子畫自家的車標,，還要孩子寫上這是我爸爸的,；深圳龍崗區(qū)某幼兒園給孩子們下發(fā)了《“我的小區(qū)”主題調(diào)查表》,，讓孩子們圖文并茂地描述自己家的住房情況,，介紹自己家住在哪個小區(qū),，自住房還是租賃房，房子有多大,，買房花了多少錢,，現(xiàn)在市場價多少等；上海某學校要求孩子填寫家長的學歷,、工作單位以及擔任職務等信息,；某地一家幼兒園不但讓孩子畫出自己家的車特別是車標的樣子，還要求孩子和自己家的房子合影……

無論是讓孩子畫自家車標,，介紹自家住房,，還是統(tǒng)計家長任職情況，都是對學生家庭的一次摸底,，從中怎么都看不出有教無類,、給孩子施行公平教育的意思，而更多地凸顯了背離教育初衷的傾向,，甚至是一種赤裸裸的因“財”施教,、因“權(quán)”施教。教育公平是和諧社會的基石,，是社會公平價值在教育領域的延伸和體現(xiàn),，實現(xiàn)教育公平是建設和諧社會的一項重要內(nèi)容，統(tǒng)計家長任職情況的荒唐做法不但應該立即叫停,，還應查清背后有無違紀違法操作,，并根據(jù)情況考慮追究相關人員的黨紀政紀責任。維揚書生 供圖/視覺中國