在如此諸多影響其他同學、破壞學習環(huán)境的行為下,，家長們無奈眼見自己不愛惹事的孩子,，每天上學都不得不帶一兩處傷痕回家，迫不得已組織起其他家長向?qū)W校反映,，希望校方能保障大部分學生,，勸退該學生。

校長則向記者表示,，目前學校也存在困惑,，該學生處于9年義務教育階段，學校有義務接納每一位適齡的兒童就讀，學校發(fā)言人李細林表示,，校方正研究如何平衡個案學生與其他學生的權(quán)益問題,，因為怕惡化問題，校方現(xiàn)階段未作出具體的處理方案,，如孤立該個案學生,。只就學生的問題反映家長，并建議家長帶他到醫(yī)院做相關(guān)檢查,。

然而，個案學生的家長對去醫(yī)院檢查表示拒絕,，認為他的小孩和一般的小孩只是在交流和表達方式上有差異,。在家長接受訪問時表示，自己的孩子很老實,，也膽小,，打人的事情只是孩子們之間的“磕磕碰碰”，拒絕檢查不是不愿意去,，也不是不愿意面對檢查結(jié)果,，而是認為沒有必要，表示不想孩子為了證明自己沒有問題而做檢查,。

對此,，大部分網(wǎng)友認為無法理解學校的處理方式——

但最令人無法接受的，更是家長明知道孩子多次打人,，卻繼續(xù)以“孩子們之間一定有些磕磕碰碰”為由,，拖延孩子去醫(yī)院做檢查，甚至治療——

是誰在對霸凌視而不見,？

校園霸凌，有時就像英語諺語中的“房間里的大象”——顯而易見,，有的人卻選擇視而不見,。