來(lái)上海交換學(xué)習(xí)之前,，崔燦在德國(guó)波鴻大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在學(xué)習(xí)初期每天至少要花6到7個(gè)小時(shí)反復(fù)練習(xí)漢語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、寫(xiě)?！拔覀兊臐h學(xué)專(zhuān)業(yè)除了現(xiàn)代漢語(yǔ)課程之外還包括文言文,，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常難?！贝逘N說(shuō),，“漢字真的太難寫(xiě)了，而且很多字都很像,，比如‘戊’‘戌’‘戍’這3個(gè)字,，我花了好長(zhǎng)一段時(shí)間才分清楚它們?！?/p>

“此外,，有的詞語(yǔ)是漢語(yǔ)中獨(dú)有的，學(xué)生沒(méi)有參照對(duì)象,，所以也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),；即便學(xué)生母語(yǔ)與漢語(yǔ)相近，也易受母語(yǔ)負(fù)遷移影響,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生偏誤,。”彭鶯說(shuō)。

中文字詞發(fā)音也是外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)遇到的一大難點(diǎn),。在韓國(guó)教授中文的劉香君老師表示,，對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，聲調(diào)比較難掌握,，“漢語(yǔ)無(wú)法根據(jù)發(fā)音來(lái)拼寫(xiě),，這也增加了學(xué)習(xí)的難度?！?/p>

將字詞與對(duì)話(huà)掛鉤

日本留學(xué)生秋山翔太在南京大學(xué)交換學(xué)習(xí),，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像學(xué)游泳,，只學(xué)文法就相當(dāng)于只在陸地上練習(xí)游泳,。即便掌握了要領(lǐng)，跳進(jìn)水里時(shí),，水壓的存在還是不能讓你發(fā)揮出在陸地上練習(xí)的效果,。為了學(xué)好中文，秋山翔太自創(chuàng)了一套“獨(dú)門(mén)秘笈”,，“學(xué)語(yǔ)言是為了說(shuō)話(huà),，就像考試時(shí)會(huì)背重點(diǎn)內(nèi)容一樣，先學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的日常字詞,，然后運(yùn)用到實(shí)際中,，這樣能更快地學(xué)會(huì)中文?！?/p>

“相比于復(fù)雜的語(yǔ)法,，我覺(jué)得這種直接跟對(duì)話(huà)掛鉤的學(xué)習(xí)方法更有意義?！鼻锷较杼嵝?，這種方法更適合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段，“剛開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)時(shí),，我用這種方法學(xué)會(huì)了200個(gè)生詞和30種表達(dá)方式,，然后就開(kāi)始找中國(guó)人聊天，慢慢就熟悉了那些如果記不住會(huì)影響日常交流的字詞,?！?/p>

李曼在讀大一時(shí)每天下午都會(huì)練習(xí)漢字聽(tīng)寫(xiě)，回家以后還會(huì)聽(tīng)相關(guān)專(zhuān)輯練習(xí)漢語(yǔ)發(fā)音,，“我的母語(yǔ)沒(méi)有聲調(diào),，我也分不清聲母和韻母，所以常去找老師糾正發(fā)音,?！辈贿^(guò)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，李曼找到了記憶字詞的一套方法,，她會(huì)從偏旁部首入手實(shí)現(xiàn)漢字快速記憶,，“我感覺(jué)漢字偏旁有點(diǎn)類(lèi)似于英文的前綴，它決定了這個(gè)詞的基調(diào),，從偏旁部首入手識(shí)記漢字,，對(duì)于記憶復(fù)雜字詞特別有幫助?！崩盥f(shuō),。