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小學教材被批“畫風怪異”,人教出版社:重繪(2)

網(wǎng)友還提供了以前的教材配圖進行對比:

《封面新聞》報道稱,據(jù)教材副頁顯示,,插圖(含封面)由北京吳勇設(shè)計工作室設(shè)計,。

公開資料顯示,,吳勇,2018年第九屆全國書籍設(shè)計藝術(shù)展評委,國際平面設(shè)計聯(lián)盟(AGI)會員,中國出版協(xié)會書籍裝幀藝術(shù)委員會副主任,,中國美術(shù)家協(xié)會平面設(shè)計藝術(shù)委員會委員,汕頭大學長江藝術(shù)與設(shè)計學院教授,、碩導,。

曾任聯(lián)合國兒童基金會駐華辦事處藝術(shù)顧問,中國青年出版社美編室副主任等職。1998年建立北京吳勇設(shè)計事務(wù)所,,致力于平面,、產(chǎn)品、空間,、數(shù)媒的設(shè)計與研究,。

值得一提的是,5月23日,,教育部官網(wǎng)印發(fā)了《關(guān)于教材工作責任追究的指導意見》,,其中明確指出:要全面落實教材編寫,、審核,、出版、印制發(fā)行,、選用使用等各方面主體責任,,同時要加大對違法違規(guī)行為的查處力度,為高質(zhì)量教材體系建設(shè)提供有力保障,。

有網(wǎng)友表示,,教材的插圖設(shè)計本身也是一種教育,會潛移默化影響學生的審美,,建議更換插圖,。

(責任編輯:苖玉軒 CN074、劉宸熙 CN093)

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