前不久,，班里一個孩子的父親在群里刷生態(tài)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,，大家天天接孩子低頭不見抬頭見,，也挺熟的,。上周開學(xué)碰巧幾個家長在校門口遇見了，這個父親隨口就推銷起來：“我家的有機(jī)土雞蛋純天然,、營養(yǎng)豐富,，特別適合孩子老人吃，發(fā)到咱群里的，還是優(yōu)惠價呢,！”我看其他幾個家長也有要買的意思,，就湊熱鬧買了兩盒表示支持，沒太在意價格的事兒,，誰知道原來這土雞蛋要200塊錢一盒,，平均一顆雞蛋5塊多！這錢花得太冤枉,，可為了兒子的面子,，還不好意思在群里吐槽。

上學(xué)期,，兒子班里忽然換了一位年輕的班主任,，之前那位年齡稍大點的班主任暫停在群里發(fā)布班級信息，不過沒有退群,。幾乎是一瞬間,，新班主任光環(huán)簇?fù)恚澳俏粋涫芾渎?。沒成想這學(xué)期,，前班主任又回來了，那些阿諛奉承的家長依舊“感情戲”十足,，我看著都覺得尷尬至極,。

我覺得，借助微信群平臺發(fā)布各種通知是一種及時有效的互通方式,，不必挨個兒給家長打電話或發(fā)短信,，確實節(jié)省了很多時間,。另外,，老師在群內(nèi)發(fā)布一些正能量的信息，比如表揚表現(xiàn)比較好的學(xué)生,，或者發(fā)一些集體活動的照片,，也能夠起到對學(xué)生和家長的激勵作用。不過,，校有校規(guī),，家長群也應(yīng)該有群規(guī)，班級群就應(yīng)該由老師確立并發(fā)布一個以孩子學(xué)習(xí)成長為中心的群規(guī),，莫讓提供便捷的平臺變成了老師和家長的負(fù)擔(dān),。

家長應(yīng)拒絕以下類型

■討好刷屏型

●老師一發(fā)話，馬上回應(yīng)：您辛苦了,，保重身體,。

老師布置的作業(yè)、公布的消息,，看到即可,，不需要回復(fù),。為了防止沒必要刷屏，“收到”兩字都無需回復(fù),。

●你說好我跟一句,，你說不好我也踩一下，一條信息幾十人回復(fù)同樣內(nèi)容,，很快一條重要的信息就這樣被淹沒了,。

●晚上10點之后還在家長群里發(fā)消息。

晚上盡量不要在群里聊得太晚,，以免影響他人休息,，有重要事情可以跟老師直接聯(lián)系。

■炫富顯擺型

●炫耀孩子的成績,。

這種行為其實就是在默默傷害那些成績差的孩子及家長的心,。

●曬各種旅游的照片。

類似這種私人的照片,，在朋友圈曬曬也就可以了,，發(fā)班級群只會引起大家反感。

●時不時把小孩得到的小貼畫,、完成的作業(yè),、寫得工工整整的字貼上來，驕傲地請大家點贊,，其實是希望老師給予關(guān)注,。

即使家長不到處曬，一個孩子的優(yōu)秀鋒芒也是遮擋不住的,。低調(diào)的“才子”“才女”才是最令人佩服的,，也最令老師喜愛。

■過度關(guān)注型

●每日不停地在群里詢問孩子的情況,，生怕孩子在學(xué)校出現(xiàn)狀況,。

家長如此不相信孩子，孩子又如何樹立自信,？又如何能長大,？

●一個孩子，三代人都要加入班級群,。

孩子成長的壓力就是這樣形成的,！家長越是這樣，孩子成長就會越累,。

■發(fā)布無關(guān)信息型

●集贊,、投票、賣東西……統(tǒng)統(tǒng)發(fā)進(jìn)班級群。

你一定不希望別人指著你的孩子說：就是他媽媽,，經(jīng)常在班級群發(fā)賣東西的信息嗎,？所以，請給孩子留點面子,！

■群里爭吵型

孩子在學(xué)校發(fā)生了小爭執(zhí),，家長護(hù)子心切，在群里開戰(zhàn),。

你都如此沖動,，又如何教育孩子不爭吵、不打架,、冷靜地對待一切呢,？請記住，你的行為在潛移默化地塑造著孩子的性格,。

老師

最好做到以下幾點

●不在群里點名批評學(xué)生,，公布成績、排名等信息,，這會傷害孩子的自尊心,，同時讓家長感到不舒服。

●如果發(fā)布學(xué)生的照片,，盡量讓所有家長都能看到自己孩子的照片出現(xiàn)在班級群里,。