在開(kāi)往北京方向的火車(chē)上,,我的鄰座坐著一位家里兩個(gè)大學(xué)生的父親,這位父親驕傲地告訴我,,他的女兒三年前上的清華,,兒子今年上了北大。
我問(wèn)這位農(nóng)民父親:“您把兩個(gè)孩子都送進(jìn)了名牌大學(xué),,請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有什么絕招???”農(nóng)民父親的回答出人意料,“我這人沒(méi)什么文化,,其實(shí)也沒(méi)啥絕招——我只不過(guò)是讓孩子教我罷了,!”
這位農(nóng)民父親對(duì)我說(shuō),自己小時(shí)候家窮沒(méi)念過(guò)書(shū),,自然也就沒(méi)什么文化教孩子了,但他又不能由著孩子瞎混,,于是就想出一個(gè)辦法:
每天等孩子放學(xué)回家,,他就讓孩子把學(xué)校老師講的內(nèi)容跟自己講一遍;孩子做作業(yè),,他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本,,弄不懂的地方就問(wèn)孩子,如果孩子也弄不懂,,就讓孩子第二天去問(wèn)老師,。
這樣一來(lái),孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)“先生”,,學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了,!哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天,他家的孩子也不為所動(dòng),,就這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)到高中一路攀升,,直到考上重點(diǎn)大學(xué)……
很多父母聽(tīng)到這里肯定想說(shuō):我哪兒有那個(gè)時(shí)間啊,!每天上班賺錢(qián)養(yǎng)家都累得要死了,。還得聽(tīng)孩子給我講課,當(dāng)家長(zhǎng)的尊嚴(yán)何在???別著急,咱們先來(lái)看看這個(gè)故事帶給我們的啟發(fā),。
啟發(fā)一:讓孩子翻身“當(dāng)”老師,,愛(ài)上“學(xué)習(xí)”
讓孩子“當(dāng)”老師的目的是什么?考高分,,爭(zhēng)名次,?NO!為什么,?因?yàn)椤腥嗽煤}卜和兔子來(lái)比喻孩子的學(xué)習(xí),。
伸手把胡蘿卜放在兔子面前,兔子不斷地往前跑,。例如父母對(duì)孩子說(shuō),,“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢,?因?yàn)檫@樣才能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校,將來(lái)才有好的工作,,有好的收入,。”
這,,是學(xué)習(xí)的初級(jí)境界,,也就是為了生存和利益進(jìn)行學(xué)習(xí)并與別人競(jìng)爭(zhēng),參照對(duì)象是社會(huì)規(guī)則和別人,。
而更好的狀況是,,沒(méi)有胡蘿卜,兔子也會(huì)往前跑,。為什么呢,?因?yàn)檫@只兔子熱愛(ài)奔跑!它覺(jué)得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感,,不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在,,它都會(huì)自動(dòng)自發(fā)地往前跑去。
這,,則是最佳的學(xué)習(xí)境界,。因?yàn)樽陨砟軓膶W(xué)習(xí)新知中感受到樂(lè)趣而學(xué)習(xí)!
所以,,讓孩子“當(dāng)”老師的最終目的便是讓孩子真正愛(ài)上“學(xué)習(xí)”,,把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的成就感上。如果父母親能實(shí)現(xiàn)這目的,,孩子便不會(huì)特別注重跟別人比,,而是只該跟自己比較,多學(xué)了一些知識(shí),,自己就有所進(jìn)步,,當(dāng)然值得高興。
如此一來(lái),,孩子可以從獲得知識(shí)當(dāng)中,,得到很大的滿足和成就。這么做,,就會(huì)培養(yǎng)出熱愛(ài)奔跑的兔子,。并且,通過(guò)培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱,,孩子才能樂(lè)在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力,,取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。
啟發(fā)二:讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下
孩子通過(guò)給父親講學(xué),,一方面鞏固了知識(shí)要點(diǎn),,另一方面獲得了信心和動(dòng)力,,從父親那兒得到了種被重視的感覺(jué)。賞識(shí)是教育的真諦,,是孩子心理健康發(fā)展的需要,。
著名歌劇演唱家恩瑞哥·卡羅素10歲時(shí),他的音樂(lè)老師說(shuō):“你五音不全,,不能唱歌,。你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗?!被氐郊液?,卡羅素很傷心,并向母親哭訴,。那時(shí),他的母親肯定地說(shuō):“孩子,,其實(shí)你很有音樂(lè)才能,。