2月16日晚上10點(diǎn)左右,，達(dá)州銘仁園中學(xué)初三學(xué)生許某運(yùn)的生命被定格，原本青春正茂,、活蹦亂跳的他在學(xué)校高中部宿舍樓墜亡,。17日凌晨1點(diǎn)過(guò)，其父許先生才接到班主任電話,，被告知孩子在學(xué)校出事了,。身在成都的父親馬上讓在達(dá)州的母親趕到學(xué)校，7天來(lái),，母親何女士一直不敢相信和面對(duì)“孩子走了”的事實(shí),。

上初三的孩子卻在高中部宿舍樓墜亡，非常蹊蹺,。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已初步排除刑事案件,，系意外高墜致死。然而,，在眾多親屬心中仍有一大堆疑問(wèn),。面對(duì)親屬的種種疑問(wèn)，銘仁園中學(xué)卻一直沒(méi)有給任何解釋,。面對(duì)媒體的采訪,，學(xué)校也是三緘其口。22日,，有關(guān)部門已介入?yún)f(xié)調(diào)處理,，先與學(xué)校和親屬單方面進(jìn)行了接觸。23日,，有關(guān)部門組織雙方進(jìn)行賠償談判,，因?qū)W校雇傭的律師認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有責(zé)任,，導(dǎo)致談判中止,。

許某運(yùn)。

事件回放

15歲少年最后的生命軌跡

17日上午,，許某運(yùn)的親屬陸續(xù)趕到學(xué)校,，從銘仁園中學(xué)提供的監(jiān)控錄像,，還原了許某運(yùn)這個(gè)15歲少年最后的生命軌跡。

據(jù)許某運(yùn)的舅公李先生介紹,，16日晚上9點(diǎn)35分下晚自習(xí)后，他一路上和同學(xué)有說(shuō)有笑回宿舍,。在宿舍樓下,，和同學(xué)玩耍了一會(huì),，然后走到高中部宿舍樓一樓的小賣部，買了幾包零食,。大約在9點(diǎn)45分左右,，一個(gè)人走進(jìn)了高中部宿舍樓的樓道口。

由于宿舍樓除了一樓樓道口有監(jiān)控外,，其他地方均無(wú)監(jiān)控,，這便是許某運(yùn)展現(xiàn)在親人面前最后的生命軌跡。據(jù)銘仁園中學(xué)生活老師杜老師向親屬介紹,，當(dāng)天晚上自己正在邊走邊接電話，突然發(fā)現(xiàn)三樓的走廊盡頭有人穿著校服,。由于該區(qū)域不屬于她管轄,，便給管轄該區(qū)域的李老師打電話,，正在女生宿舍的李老師馬上趕過(guò)來(lái),，兩人一起邊走邊聊天過(guò)去看看到底是什么情況，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人,。

隨后，又給另一位男生活老師胡老師打電話,，三人一起用手電筒從宿舍門上的瞭望孔查看室內(nèi)情況,，并未發(fā)現(xiàn)異常,。胡老師再三與杜老師確定是否真的看到有人，在得到杜老師的肯定后,。三人用鑰匙先后打開(kāi)302,、304房間的門，均無(wú)異常,。然后搬來(lái)一把凳子,，通過(guò)廁所的窗戶向下看時(shí)，發(fā)現(xiàn)側(cè)下方有個(gè)黑影,，并確定地上躺著一個(gè)人,。

許某運(yùn)的舅公李先生說(shuō)：“胡老師告訴我們,，當(dāng)時(shí)他就說(shuō)‘遭了,，遭了,，死人了’,。馬上電話告知領(lǐng)導(dǎo)，并到出事地點(diǎn)再次查看確定是學(xué)校學(xué)生,。等120來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已無(wú)生命跡象,?！?/p>

銘仁園中學(xué)宿舍門上的瞭望孔。

案情通報(bào)

公安機(jī)關(guān)初步認(rèn)定高墜致死

在此前舉行的案情通報(bào)會(huì)上,，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)向親屬分析了許某運(yùn)的死因,。據(jù)案情通報(bào)會(huì)資料顯示,，許某運(yùn)墜亡時(shí)間在16日晚上9點(diǎn)43分至10點(diǎn)10分之間，墜亡地點(diǎn)在高中部宿舍樓304宿舍,，在該宿舍內(nèi)地面有成躺連續(xù)足跡，廁所窗臺(tái)留有死者指紋,，且在廁所外對(duì)應(yīng)下方發(fā)現(xiàn)死者尸體,。

據(jù)了解，在304宿舍內(nèi)地面有多枚死者鞋子所留的灰塵鞋??；廁所南墻,、東墻均見(jiàn)蹬擦痕跡，靠西墻的下水管表面所留的殘缺鞋印花紋與死者所穿鞋子花紋一致,；廁所窗臺(tái)留有擦蹭痕跡，窗臺(tái)外墻提取的指紋系死者所留,。

同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)血跡為靜態(tài)流注狀,，未見(jiàn)拖移痕跡及外延血跡,；尸體表面未見(jiàn)拖拽痕跡,，結(jié)合頭部損傷、尸體姿勢(shì),、血跡分布,，說(shuō)明死者墜地后未發(fā)生過(guò)姿勢(shì)變化；法醫(yī)學(xué)分析符合高墜致死,，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)高度18.77米可以形成,；調(diào)查走訪及監(jiān)控證實(shí)事發(fā)前，死者未離開(kāi)校門,。因此,，認(rèn)定尸體發(fā)現(xiàn)地為第一現(xiàn)場(chǎng),。

許某運(yùn)墜亡的宿舍樓，紅圈標(biāo)注的地方便是其墜亡的廁所窗臺(tái),。

逝者家屬5問(wèn)學(xué)校

盡管當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)初步認(rèn)定意外墜亡,，但面對(duì)孩子在學(xué)校的蹊蹺墜亡，親屬心中仍存在諸多疑問(wèn),，認(rèn)為學(xué)校在安全管理上漏洞百出,，才造成孩子的墜亡。

1問(wèn)

上初中的孩子為何能輕松進(jìn)入高中部宿舍樓,，沒(méi)有遭到學(xué)校任何人的阻攔？

2問(wèn)

監(jiān)控中只能看到孩子進(jìn)入高中部宿舍樓,，進(jìn)去以后在宿舍樓內(nèi)到底發(fā)生了什么,？

3問(wèn)

既然孩子是從304房間廁所窗臺(tái)墜亡的，那么,，孩子是如何打開(kāi)304房間的門,？

4問(wèn)

事發(fā)后,，學(xué)校為何不第一時(shí)間通知家長(zhǎng),，而是在確定孩子已墜亡兩個(gè)多小時(shí)后，這段時(shí)間里發(fā)生了什么,？

5問(wèn)

親屬一直強(qiáng)烈要求學(xué)校提供安全管理制度及應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校為何一直拒絕提供,，到底有何隱情,？

記者實(shí)地探訪

進(jìn)入宿舍無(wú)人阻攔通過(guò)瞭望孔可打開(kāi)宿舍門

21日下午，華西城市讀本記者在死者親屬的陪伴下,，前往達(dá)州銘仁園中學(xué)實(shí)地探訪,。記者發(fā)現(xiàn),，許某運(yùn)的宿舍樓離高中部宿舍樓相聚不超過(guò)10米,，在高中部宿舍樓的兩個(gè)進(jìn)出口有監(jiān)控?cái)z像頭，其余地方均無(wú)攝像頭,。記者一行4人沒(méi)遭到任何人阻攔順利進(jìn)入宿舍樓內(nèi)部,，僅在2樓處有工作人員簡(jiǎn)單詢問(wèn),，但并未制止,。目前3樓的兩個(gè)門均已鎖住,，無(wú)法進(jìn)入,。

隨后，記者在2樓看到,，每個(gè)宿舍的門上都有一個(gè)大約兩個(gè)巴掌大小的瞭望孔,。據(jù)了解，這個(gè)瞭望孔是方便生活老師平時(shí)監(jiān)督管理學(xué)生睡覺(jué)用的,。同時(shí)，記者發(fā)現(xiàn),，哪怕宿舍門鎖上,，但通過(guò)瞭望孔伸手進(jìn)去也可輕松從里面打開(kāi)宿舍門,。

學(xué)校三緘其口到底在回避什么,？

21日下午16時(shí)15分,，記者撥通了許某運(yùn)的班主任彭老師的電話，了解他在校時(shí)的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn),。當(dāng)彭老師得知是記者后，馬上掛斷了電話,，并無(wú)法撥通。記者又給彭老師發(fā)去短信詢問(wèn),，一直未回復(fù),。

隨后,，記者又撥通了達(dá)州銘仁園中學(xué)校長(zhǎng)王義安的電話,，王校長(zhǎng)以公安機(jī)關(guān)正在調(diào)查和政府正在協(xié)調(diào)處理為由，讓記者找公安機(jī)關(guān)和政府,。關(guān)于學(xué)校平時(shí)在學(xué)生的安全管理方面的問(wèn)題,，王校長(zhǎng)同樣拒絕回應(yīng),。

22日上午,，記者再次致電達(dá)州銘仁園中學(xué)校長(zhǎng)王義安,，準(zhǔn)備就親屬提出的學(xué)校管理方面存在的漏洞,，及親屬的諸多疑問(wèn)，向王校長(zhǎng)一一求證核實(shí)情況。然而,，電話通了后一直處于無(wú)人接聽(tīng)狀態(tài),。

隨后，記者致電代表學(xué)校負(fù)責(zé)處理此事的周姓工作人員,，周某也僅告訴記者有關(guān)部門與學(xué)校的單方面接觸馬上接近尾聲,。對(duì)于其他問(wèn)題，均態(tài)度傲慢地拒絕回應(yīng),。

學(xué)校對(duì)于此事,，為何三緘其口？學(xué)校到底是在回避什么,，等待什么,，還是在害怕什么？華西城市讀本將繼續(xù)關(guān)注,。

網(wǎng)友聲音

網(wǎng)友楊濤：

娃娃死亡時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了六天,，并未見(jiàn)到發(fā)生事故的銘仁園中學(xué)發(fā)表只言片語(yǔ)的通告,，哪怕是關(guān)于安全事故發(fā)生后的提醒,、反思、教育等一丁點(diǎn)信息,，反而是遮遮掩掩的拒絕信息的公開(kāi),，難不成這其中真如網(wǎng)友們質(zhì)疑的一樣，有不可對(duì)人訴說(shuō)的貓膩,。

網(wǎng)友Wallis：

整個(gè)事件透著詭異，希望家長(zhǎng)堅(jiān)持到底，查出真相,，給孩子一個(gè)交代,。

網(wǎng)友豆米：

求真相,。

網(wǎng)友藍(lán)色雨：

看的我既氣憤又難過(guò)……

網(wǎng)友成功名就一世繁華：

校方拒絕回應(yīng)，看來(lái)是知道真相,，只是想瞞天過(guò)海。

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