周淑群表示,，平衡學(xué)校男女教師比例非常重要,，應(yīng)呼吁社會改變對男教師、特別是男幼師的職業(yè)偏見,，從人才培養(yǎng)上給予男教師更多支持,，鼓勵更多優(yōu)秀男性從事教育事業(yè),。“學(xué)校要想方設(shè)法積極引進(jìn)男教師,，如在體育社團(tuán)活動,、興趣課堂上引進(jìn)兼職男教師?！?/p>

儲朝暉認(rèn)為,，教育部門應(yīng)積極探索,，鼓勵教師在教學(xué),、考試中多增加一些可發(fā)揮男孩想象力和創(chuàng)造力的內(nèi)容,，全面、客觀評價男孩的表現(xiàn)和發(fā)展,。而學(xué)校課程設(shè)置也要更注重“性別差異”,。

“在課程設(shè)置上更應(yīng)該平衡，減少內(nèi)容上的性別標(biāo)簽,，多增加適合男孩的武術(shù),、體育等項(xiàng)目，或可實(shí)施部分課程的男女分班教學(xué),。在學(xué)校舉行的文藝活動上,，應(yīng)注意增加適合男孩的表演，充分展現(xiàn)出男女性別差異,?！眱Τ瘯熣f。

記者了解到,，各地針對“男孩危機(jī)”,，已有些新嘗試，“男孩班”“男班主任工作室”“男生教材”等相繼出現(xiàn),。如“男生教材”主要致力于幫助男孩了解生長過程中所需要面對的一些性別困惑,，旨在提升男孩敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馀c素養(yǎng)，對孩子進(jìn)行有益的個性塑造,。

周淑群表示,，家庭里父親的角色“補(bǔ)位”也極為重要，“對男孩子來說,，人生中最重要的角色,、行為范本就是父親，父親對男孩的影響甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師,?！敝苁缛航ㄗh，家庭教育可以通過設(shè)立“家風(fēng)家規(guī)”,，引導(dǎo)男孩培養(yǎng)獨(dú)立,、堅(jiān)強(qiáng)、陽剛的性格,。