這位小學(xué)老師感動(dòng)于女兒第一段描寫(xiě)的母愛(ài),，當(dāng)看到網(wǎng)友對(duì)女兒的各種噴,，她甚至?xí)谖⑿藕笈_(tái)留言為女兒辯駁,，很快，消息在親友中傳遍,，不少人發(fā)來(lái)夸贊,，這讓程小純頗為尷尬，"我感覺(jué)很苦惱,，德不配位吧,。"

在遭遇了反擊、質(zhì)疑,、甚至傳播謠言的指責(zé)后,，程小純表示,，"如果能重來(lái)，我不會(huì)再起這么聳人聽(tīng)聞的標(biāo)題,。但我不是故意的,，不是為了炒作，可以說(shuō)是有意無(wú)心吧,。"

對(duì)話(huà)程小純："其實(shí)我也覺(jué)得寫(xiě)得不怎么樣"

現(xiàn)代快報(bào)=X,，程小純=C

X:那篇文章出來(lái)以后，這幾天你的生活會(huì)有什么不同么,？

C:身邊很多同學(xué),、朋友都在傳，但都不知道作者是誰(shuí),，也有媒體來(lái)采訪(fǎng),。蠻多的評(píng)論，現(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)了261950次,。一半夸的,，一半罵的，沒(méi)有想到這么火,，以前平均閱讀量?jī)扇佟?/p>

就是想引人關(guān)注,，不然不會(huì)起這個(gè)標(biāo)題。但沒(méi)有想到傳播得這么瘋狂,，這么不可控,，還有點(diǎn)后悔，因?yàn)橐郧八械奈恼露紝?xiě)了原創(chuàng),，但那天沒(méi)有寫(xiě)原創(chuàng),，不然說(shuō)不定能賺點(diǎn)錢(qián)。

X:為什么沒(méi)有寫(xiě)原創(chuàng),？為什么寫(xiě)這篇文章,？

C:自從開(kāi)了公眾號(hào)后，每天都會(huì)想選題,。那天不知道改寫(xiě)什么,，到了晚上9點(diǎn)了，我還在外面玩呢,，同學(xué)說(shuō),，要不寫(xiě)一篇高考作文吧。我就急匆匆趕回來(lái),，從打開(kāi)電腦到寫(xiě)完,，大約花了半小時(shí)。我們每晚10點(diǎn)推送，寫(xiě)完已經(jīng)很晚了,，所以也沒(méi)來(lái)得及改錯(cuò)別字,，也忘記點(diǎn)原創(chuàng)了，就這么發(fā)出去了,。

X:為什么會(huì)用這個(gè)標(biāo)題,？

C:做公眾號(hào)，標(biāo)題黨很正常啊,，相比較于內(nèi)容,，標(biāo)題首先考慮的是可傳播性。這就像一個(gè)小惡作劇,，很好玩,，但沒(méi)有想到傳播這么廣泛。

X:你在第二天的公號(hào)推送里寫(xiě)道,，文章寫(xiě)好后給前高考閱卷老師看過(guò),，對(duì)方說(shuō)除去篇幅太長(zhǎng)，文筆和結(jié)構(gòu)都不錯(cuò),，如果放在真正的高考閱卷中,，可以給滿(mǎn)分。事實(shí)是這樣么,？

C：我一個(gè)朋友的爸爸,，曾經(jīng)在高考作文閱卷組，他說(shuō),，如果他批的話(huà),，會(huì)給滿(mǎn)分。所以我們就用了這個(gè)噱頭,。

X:你自己覺(jué)得寫(xiě)得好嗎,？

C：網(wǎng)上也有很多質(zhì)疑，說(shuō)怎么可能得滿(mǎn)分,？其實(shí)我也覺(jué)得寫(xiě)得不怎么樣,，整篇文章的質(zhì)量不至于滿(mǎn)分，但我是放在一個(gè)高中生的角度去寫(xiě)的,。這篇作文就是套路,，特別是后面的內(nèi)容都比較空泛，我也感覺(jué)太造作,，真正說(shuō)理的很少,。前兩段寫(xiě)的還行,，后面兩段純粹在胡謅了,，排比堆一堆，讓老師第一眼看過(guò)去好看而已。

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