此后,，她格外珍惜學(xué)習(xí)時間,。由于聽力障礙，她必須花數(shù)倍的時間和精力來努力學(xué)習(xí),。英語是弱項,，她就每天不停地背單詞,、做閱讀，就連假期在家,，每天早起第一件事,、睡前最后一件事，必然是學(xué)習(xí)英語,。堅持不懈下,，她通過了大學(xué)英語四級考試,。

高羽燁作品《彩猴王》獲得了2015年亞洲大學(xué)生生肖文化創(chuàng)意設(shè)計大賽 優(yōu)秀獎

高羽燁《眼淚》等作品獲得2016年靳埭強(qiáng)設(shè)計獎 優(yōu)秀獎

專業(yè)課學(xué)習(xí)方面，課堂上聽不懂老師講的內(nèi)容,，高羽燁就回寢室查找相關(guān)的資料惡補(bǔ),，或者直接向老師、同學(xué)請教,。大學(xué)四年,，這個安徽姑娘獲得了綜合課程獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金,、亞洲大學(xué)生生肖文化創(chuàng)意設(shè)計大賽優(yōu)秀獎,、勤工助學(xué)工作獎、榮譽(yù)學(xué)生等多項榮譽(yù),，并將于今年8月赴美國加勞德特大學(xué)深造,。

畢業(yè)典禮的演講中，高羽燁也感謝了母校的接納和包容,。她說,，自己清楚記得，輔導(dǎo)員幫我過生日的情景,，由于聽力障礙,，老師們課后幫她輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)功課的情景，“是你們不厭其煩手把手的教導(dǎo),，才有了我今天的些許成績,。”

赴美深造：更好服務(wù)失聰者

值得一提的是,，高羽燁到美國留學(xué),，并不是繼續(xù)學(xué)習(xí)原專業(yè)，而是學(xué)習(xí)美國手語和英語書面表達(dá),。

這也源自她大學(xué)四年的經(jīng)歷,。身為特殊群體的一員，高羽燁大學(xué)期間卻始終投身于公益活動,。

大一,，因為會簡單的手語，她加入學(xué)校的公益社團(tuán)益方社手語部,。大二,，她在學(xué)校的勤辦擔(dān)任國旗督導(dǎo)員，多次利用專業(yè)特長為各類活動攝影,。大四實習(xí)期間,，高羽燁作為志愿者參加了中國新加坡合作的聾人社會公益服務(wù)。

大學(xué)里,，學(xué)習(xí)設(shè)計的高羽燁也開始思考,，對聾人群體來說,，設(shè)計的力量在哪里？在做畢業(yè)設(shè)計時,，她問導(dǎo)師劉瑛：“可以做與手語相關(guān)的主題嗎,？”劉瑛告訴她：“當(dāng)然可以,，只要你覺得有意義,。”

高羽燁畢業(yè)設(shè)計界面

在老師的指導(dǎo)下,，高羽燁完成了面向手語族用戶的人機(jī)交互APP界面設(shè)計,。據(jù)高羽燁介紹，這款名為“手語族”的APP,，既是她的兒時愿望,，也是結(jié)合160份調(diào)查問卷和聾人朋友、手語朋友的需求基礎(chǔ)上而設(shè)計的一款特殊APP,。

“她現(xiàn)在做的一切,，都是將來為聾人服務(wù)打基礎(chǔ)?！备哂馃畹哪棠陶f,。

現(xiàn)在的高羽燁，會中文,、英文,、上海手語和簡單的美國手語，她希望幾年后自己學(xué)成歸來后,，從事與失聰者相關(guān)的設(shè)計,、社會工作或教育事業(yè)，更好地服務(wù)失聰者,。

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