（原標(biāo)題：從先天失聰到赴美深造,，華東理工女生畢業(yè)典禮獲最長掌聲）

高羽燁畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)演講,，收獲了最長掌聲,。

6月16日上午,，華東理工大學(xué)舉行2017屆畢業(yè)典禮，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了感人的一幕：本科畢業(yè)生代表,、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院高羽燁發(fā)言后,，掌聲經(jīng)久不息,，很多人沉浸在感動(dòng)之中,。

“我是一名聾人,，我的發(fā)音有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)，但我會(huì)努力說好每一個(gè)字,，請(qǐng)大家諒解,。”演講剛一開始,，吐字有些吃力的高羽燁就吸引了全場(chǎng)的注意?，F(xiàn)場(chǎng)師生們從她的發(fā)言中了解到，這個(gè)23歲的女孩先天失聰,，卻披荊斬棘，歷經(jīng)艱辛的奮斗,，今年8月將赴美深造,。

除了最長的掌聲，高羽燁的故事讓很多人感動(dòng)得潸然淚下,?！八v了兩句話，我眼淚就掉下來了,?！币晃粎⒓恿水厴I(yè)典禮的華東理工老師表示。

高羽燁畢業(yè)照,。

先天失聰：上大學(xué)時(shí)立志做“學(xué)霸”

記者了解到,，23歲的高羽燁父母都是聾啞人，她生下來后，奶奶就漸漸發(fā)現(xiàn),，孫女對(duì)任何聲音都沒有反應(yīng),。求醫(yī)無果，不到3歲的高羽燁進(jìn)到了康復(fù)訓(xùn)練中心,。

至今,，高羽燁仍有模模糊糊的印象，每天晚上,，她和奶奶一起認(rèn),、讀攤了整整一床的卡片，就這么學(xué)會(huì)了說話,。一年多后,，盡管吐字不清晰，高羽燁和正常孩子一樣入讀了幼兒園,。

在旁人無法體會(huì)的艱辛中,，她順利完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)，高中時(shí),，更是以全校藝術(shù)生中文化課第一,、專業(yè)課第二的優(yōu)秀成績考入華東理工大學(xué)。

剛上大學(xué)時(shí),，高羽燁給四年后的自己寫了一封信：四年后的我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、有個(gè)性、愛挑戰(zhàn)的學(xué)霸,，希望能說好每一個(gè)字,，克服每一個(gè)困難，努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo),。

但大一時(shí),，她就遭遇了“滑鐵盧”：掛了最頭疼的英語，而補(bǔ)考的時(shí)間,，卻與疼愛她的爺爺?shù)倪z體告別儀式?jīng)_突,。在家人的勸說下，她哭著回到學(xué)校參加補(bǔ)考,。她說,，這段痛苦的經(jīng)歷后來一直提醒著她懈怠的后果。

此后,，她格外珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,。由于聽力障礙，她必須花數(shù)倍的時(shí)間和精力來努力學(xué)習(xí),。英語是弱項(xiàng),，她就每天不停地背單詞,、做閱讀，就連假期在家,，每天早起第一件事,、睡前最后一件事，必然是學(xué)習(xí)英語,。堅(jiān)持不懈下,，她通過了大學(xué)英語四級(jí)考試。

高羽燁作品《彩猴王》獲得了2015年亞洲大學(xué)生生肖文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽 優(yōu)秀獎(jiǎng)

高羽燁《眼淚》等作品獲得2016年靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

專業(yè)課學(xué)習(xí)方面,，課堂上聽不懂老師講的內(nèi)容,，高羽燁就回寢室查找相關(guān)的資料惡補(bǔ)，或者直接向老師,、同學(xué)請(qǐng)教,。大學(xué)四年，這個(gè)安徽姑娘獲得了綜合課程獎(jiǎng)學(xué)金,、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,、亞洲大學(xué)生生肖文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、勤工助學(xué)工作獎(jiǎng),、榮譽(yù)學(xué)生等多項(xiàng)榮譽(yù),，并將于今年8月赴美國加勞德特大學(xué)深造。

畢業(yè)典禮的演講中,，高羽燁也感謝了母校的接納和包容,。她說，自己清楚記得,，輔導(dǎo)員幫我過生日的情景,，由于聽力障礙，老師們課后幫她輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)功課的情景,，“是你們不厭其煩手把手的教導(dǎo),，才有了我今天的些許成績?！?/p>

赴美深造：更好服務(wù)失聰者

值得一提的是,，高羽燁到美國留學(xué)，并不是繼續(xù)學(xué)習(xí)原專業(yè),，而是學(xué)習(xí)美國手語和英語書面表達(dá)。

這也源自她大學(xué)四年的經(jīng)歷,。身為特殊群體的一員,，高羽燁大學(xué)期間卻始終投身于公益活動(dòng)。

大一,，因?yàn)闀?huì)簡單的手語,，她加入學(xué)校的公益社團(tuán)益方社手語部,。大二，她在學(xué)校的勤辦擔(dān)任國旗督導(dǎo)員,，多次利用專業(yè)特長為各類活動(dòng)攝影,。大四實(shí)習(xí)期間，高羽燁作為志愿者參加了中國新加坡合作的聾人社會(huì)公益服務(wù),。

大學(xué)里,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的高羽燁也開始思考，對(duì)聾人群體來說,，設(shè)計(jì)的力量在哪里,？在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，她問導(dǎo)師劉瑛：“可以做與手語相關(guān)的主題嗎,？”劉瑛告訴她：“當(dāng)然可以,，只要你覺得有意義?！?/p>

高羽燁畢業(yè)設(shè)計(jì)界面

在老師的指導(dǎo)下,，高羽燁完成了面向手語族用戶的人機(jī)交互APP界面設(shè)計(jì)。據(jù)高羽燁介紹,，這款名為“手語族”的APP,，既是她的兒時(shí)愿望，也是結(jié)合160份調(diào)查問卷和聾人朋友,、手語朋友的需求基礎(chǔ)上而設(shè)計(jì)的一款特殊APP,。

“她現(xiàn)在做的一切，都是將來為聾人服務(wù)打基礎(chǔ),?！备哂馃畹哪棠陶f。

現(xiàn)在的高羽燁,，會(huì)中文,、英文、上海手語和簡單的美國手語,，她希望幾年后自己學(xué)成歸來后,，從事與失聰者相關(guān)的設(shè)計(jì)、社會(huì)工作或教育事業(yè),，更好地服務(wù)失聰者,。

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