第一天，他回來跟我們匯報說：老板教了各種技術(shù),，學(xué)會了做好幾種飲品,，也能炸雞排和薯條了。還沒忘自夸,，原先的廚藝不是白研究的,。
第二天，又向我們說：這奶茶店可真是太賺錢了,，那么幾勺糖粉,，加上點水，加上一塊檸檬片,，就要賣五塊,，以后，我看開這么個店兒不錯,。
后來,，我跟他分析了各種費用，他一算,，看來,，錢也不好賺。于是他每天回來,，都有新的話題——要么是告訴我們一天做了些什么,，要么就是店里來了些什么人，還知道了一些送快餐的騎手和一些業(yè)務(wù)員的事兒,，說的頭頭是道的,。
有一天我問他：上班容易不？他說：也容易也不容易,，我這上班這幾天,，把一輩子的哥姐都給叫了，臉都笑僵了,。我問咋回事兒,？于是，他給我來了以下表演：
于是,，他給我來了以下表演：
“哥,，來啦！喝點什么,？”
“好咧姐,，你稍等，坐一會兒,，馬上就好,！”
“哥，進店來坐一會兒吧,，有免費WIFI,，有空調(diào)！”
“姐,，你是喝橙汁還是喝奶茶,，姐,，糖要多加還是少加？姐,，兩勺糖夠嗎,？”
“姐，味道怎么樣,，多提意見,，姐！”
“姐,，你慢走,，沒事兒過來玩兒啊姐！”
“哥,，你走好，哥歡迎再來,！”
“姐,，帶著朋友來玩兒啊,！”
他吧啦吧啦,，一口氣說了一大串，笑得我直不起腰來,。
我說：“真是不容易呢,！等你發(fā)了工資，你就拿著這錢去旅游吧,！好好犒勞一下自己,！”
他說：“算了吧，我不想去旅游了,！”
我說：“為啥,？你不是早就想去了嗎？”
他說：“我還是拿這錢到時候孝順孝順我爸媽,，孝順孝順我奶奶,，給他們買點東西吧！”
我把這話轉(zhuǎn)告給他爸媽,，他們倍感欣慰,。
給孩子再好的教育，都不如讓他親自去感受一下,，成人世界的“不容易”,！
正如曾國藩所說：“子侄除讀書外，教之掃屋,、抹桌凳,、收糞,、鋤草，是極好之事,，切不可以為有損架子而不為也,。”
今天的父母,，總想著把最好的條件給孩子,，這其實是在害孩子。成長過程中,，物質(zhì)越充裕,，精神越疲敝；精神疲敝時,，創(chuàng)造物質(zhì)的腳步自然會停歇,。
反之，給孩子真實的成長,，讓孩子懂得困難與艱辛,，教孩子珍惜饋贈與財富，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和努力,，才是對孩子最深邃的饋贈,。
04
有父母擔心，當別的孩子要什么有什么時,，要求自己的孩子勤苦儉約,，會不會讓孩子感到變得自卑、壓抑,，影響健康快樂成長,？
我們要求孩子勤苦儉約，不是說要像祥林嫂一樣,，天天跟孩子訴苦,，抱怨“我們很窮，買不起東西”,，嘮叨“我每天起早摸黑地干,，還不是為了你？你如果不成才,，你還有臉嗎,？”
這么做，當然會把貧窮感和自卑感深深植入到孩子的心中,，揮之不去,。
在生活的艱苦面前，有兩種選擇：一種是怨天尤人,，自暴自棄,；另一種是坦然面對,，自立自強。
父母的選擇與示范非常重要,。
我認識一個母親,，雖然家里很窮，但總是穿著干凈而陳舊的衣服,，很早去撿瓶子,，又很早回家給女兒做飯。
她的臉上從來沒有那么多情緒,，洋溢著淡淡的知足和隨遇而安,。
而她的父親也是那么平和，哪怕每天回家汗流浹背乃至臉色通紅,，依然平和得沒有一點脾氣,，開開心心地和家人一起吃著粗茶淡飯。
從他們身上,，我能感受到一種在困境中仍然充滿希望,，在貧窮中依舊保持堅韌的意志品質(zhì)。
這樣的父母培養(yǎng)的孩子,，即便生活在貧窮中，也不會養(yǎng)成寒酸,、刻薄,、拘謹?shù)牧?xí)氣，相反還能直面現(xiàn)實,，錘煉內(nèi)心,，進入曾國藩所說的“極耐得苦，故能艱難馳驅(qū)”的境界,。
羅曼羅蘭在《米開朗琪羅》里說：世界上只有一種真正的英雄主義,，那就是認清生活的真相后還依然熱愛生活。
這是我們應(yīng)有的生活觀和教育觀,，凡事包容,，凡事相信，凡事盼望,，凡事忍耐,，永不止息。
深信再大的磨難,，只要人活著,，肯勤勞，就有轉(zhuǎn)機,。
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