當前中國經(jīng)濟上了一個大臺階,，一部分老百姓有錢了,，但是不知道怎么培養(yǎng)孩子，越來越多的家長選擇海外教育,?！罢慕逃度胼^40年前大幅增長，民眾對教育的需求發(fā)生了重大變化,，這種情況下怎么辦教育,？在經(jīng)濟全球化帶來的激烈競爭背景下，中國的教育怎么辦,？”

社會學家,、清華大學共同發(fā)展研究院常務副院長李強，在近日由全球化智庫等機構(gòu)舉辦的“全球教育五十人論壇”上,，提出了教育改革需要直面的兩大問題,。50位來自教育界一線的大學校長、學者以及來自政界,、企業(yè)界,、經(jīng)濟學界、人文藝術(shù)學界,、自然科學界的理論家和實踐者,，在此次論壇上共同探索全球教育未來，獻策中國教育改革,。

“教育最主要的功能是育人,，但教育也是一個社會篩選機制?！崩顝娬f,，“考入清華北大的和初中沒有畢業(yè)的，最后走的是完全不同的路,。所以家長就憂慮,，擔心孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始就拼命在爭,。爭什么呢,？爭未來在社會上的地位?！?/p>

在李強看來,，早出國對孩子成長不一定是好事，容易產(chǎn)生文化沖突和困惑,，但是“我們本位文化沒有做好,，家長不信,，就都送出去”，這值得深思,。

全球化智庫理事長、國家國際專業(yè)委員會會長王輝耀介紹,，2015年~2016年,，中國在海外留學人數(shù)達到130萬人，占全球留學人數(shù)總數(shù)的25%,。來華留學生僅為20萬人,，占我國在校大學生總?cè)藬?shù)的比例約為0.7%。這和發(fā)達國家相距甚遠,，OECD（經(jīng)濟合作與發(fā)展組織）國家這一比例平均為8%,。同時，中國內(nèi)地大學的師資國際化程度比較低,，只有不到1%,，中國香港的大學師資國際化程度平均為40%。

這種狀況已引起教育改革者重視,。教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略室主任高書國提出,，中國將努力在2030年回歸世界教育中心地位。正在研究的教育強國方案包括6個指標體系：建立強大的教育體系,；人力資源強國進入高層次開發(fā)水平,；新增勞動力受教育水平進入第一梯隊；受高等教育者達到世界第一,；中國成為世界最重要的留學生目的地國之一,；2030年真正實現(xiàn)中國對發(fā)達國家的趕超。

高書國說,，為了實現(xiàn)中國教育影響世界的目標,，一個很重要的環(huán)節(jié)是“用別人聽得懂的語言，愿意接受的方式,，把中國的故事講出去”,。

我國的頂級學府已經(jīng)開始實踐?！罢嬲膰H交流不僅要把國際教育資源整合到中國,，來培養(yǎng)中國的競爭力，同時要打開國門,，廣邀全球人才來中國學習文化,、科技和制度?！鼻迦A大學蘇世民書院副院長程文浩介紹,，該書院一半的師資來自清華大學各院系,，還有一半來自從全球招聘的頂級學者,，目標是為了培養(yǎng)全球領袖。第一屆學生有110人,，其中45%來自美國，20%的學生來自中國,。選拔時“不但看中他們的學術(shù)表現(xiàn),，同時也非常關(guān)注他們的領導力潛質(zhì)、社會責任感和價值觀”,。

在北京工商大學副校長謝志華看來,，“教師不僅僅是在傳授知識，你強烈的使命感構(gòu)成教育真正對人性的提升,，你對問題的發(fā)現(xiàn)有多大,、有多高，你的責任感就有多大,、多強”,。

“教育最核心的是價值的植入和形成過程?！敝袊缈圃菏澜缃?jīng)濟與政治研究所所長張宇燕認為,，大學教育讓學生有“終身學習”的意識和能力從某種意義上來講更重要。