近期,，大學(xué)生求職誤入傳銷(xiāo)的新聞,，牽動(dòng)著世人的神經(jīng)。當(dāng)?shù)卣块T(mén)表示決戰(zhàn)非法傳銷(xiāo)團(tuán)伙,，“打不凈,，不罷手,、不收兵”。然而,，嚴(yán)厲打擊傳銷(xiāo)的同時(shí),，另一個(gè)問(wèn)題也不應(yīng)被忽視，那就是大學(xué)生為何屢屢墮入傳銷(xiāo)深淵,。據(jù)報(bào)道,，有的傳銷(xiāo)組織已經(jīng)將主要目標(biāo)放在了大學(xué)生身上，而在不少被解救的受騙者中,，大學(xué)生竟然占了相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>

大學(xué)生為什么會(huì)成了“弱勢(shì)群體”,？想必正如不少人提到的那樣，現(xiàn)在不少學(xué)生知識(shí)知道不少,，常識(shí)卻了解不多,，以至于“突然”走進(jìn)社會(huì)，就不知所措,，容易走入“無(wú)?！薄?/p>

天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，多勞多得,、少勞少得、不勞不得,，這些道理都是社會(huì)分配的基本原則和基礎(chǔ)常識(shí),。常識(shí)一旦被忽略，就會(huì)滋生問(wèn)題,?！板X(qián)多、活少,、離家近”——現(xiàn)在不少畢業(yè)生如此刻畫(huà)內(nèi)心最渴望的工作狀態(tài),，拋去玩笑成分，應(yīng)該說(shuō),，這樣的訴求背離了社會(huì)分配原則,，凸顯了大學(xué)生求職心態(tài)的畸形。

在正常社會(huì)秩序下,，如果大學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)之初,，便希望尋找捷徑“躺著把錢(qián)掙了”，只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。常識(shí)告訴我們,，如果一份待遇不錯(cuò)的工作沒(méi)經(jīng)過(guò)多少正規(guī)考察程序,，很容易讓人入職，而且附加各種誘人的收入承諾和發(fā)展機(jī)會(huì),，那一定要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，多一些警惕和求證——為什么天上會(huì)掉餡餅？這個(gè)公司是否正規(guī),、招聘人員是否靠譜……但現(xiàn)在,，許多大學(xué)生缺少常識(shí)、急功近利,，喪失了辨別是非曲直的意識(shí)和能力,，最終可悲地走上了別人設(shè)下的圈套。

如果要給如今大學(xué)生的“常識(shí)缺乏癥”找原因,，互聯(lián)網(wǎng)的影響是怎么也繞不開(kāi)的,。

當(dāng)前的大學(xué)生多數(shù)都是90后，他們幾乎從小開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)——學(xué)習(xí),、娛樂(lè),、溝通、搜索,、求助等等,，幾乎都在虛擬的網(wǎng)上解決，所以其生活方式和思維慣性,，自然就和互聯(lián)網(wǎng)綁在了一起,。

網(wǎng)絡(luò)上，人們能更加便捷地獲取知識(shí),、傳遞信息,、實(shí)現(xiàn)交流，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間邊界,。但不可否認(rèn),，網(wǎng)上知識(shí)一般都是碎片化的，很難提升人的思考水平和思辨能力,，且長(zhǎng)期接觸容易滋生思考惰性，陷于膚淺,、習(xí)慣輕信,；網(wǎng)絡(luò)交流也多是淺層次、與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的,，缺少人與人面對(duì)面交流,、相處等帶來(lái)的情感體驗(yàn)，影響人格的健全發(fā)展。此外,，網(wǎng)上各種一夜暴富,、聳人聽(tīng)聞的事件和觀點(diǎn)，也容易對(duì)那些急于改變自身命運(yùn)的大學(xué)生形成誤導(dǎo),，助長(zhǎng)浮躁風(fēng)氣,。

所以，對(duì)心智尚未完全成熟的大學(xué)生來(lái)講,，少一些在虛擬世界的沉迷和輕信,，多一些走入火熱現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)和實(shí)踐，拉近自身與真實(shí)社會(huì)的距離,，不是可有可無(wú)的“選修課”,，而是不可或缺的“必修課”，這不僅是為畢業(yè)做準(zhǔn)備,，更是為人生打基礎(chǔ),。

筆者上大學(xué)之初，就有老師告誡我們,，在大學(xué)里,，課堂、自學(xué)和社會(huì)實(shí)踐三者同等重要,、互為補(bǔ)充,。課堂學(xué)習(xí)為知識(shí)和思考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，看書(shū)自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊眼界,，社會(huì)實(shí)踐則是“用自己耳朵聽(tīng),、用自己頭腦思考、用自己雙手創(chuàng)造”,，后者對(duì)于成長(zhǎng)成才來(lái)講尤為重要,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,?！鄙鐣?huì)中，可以試一試把學(xué)到的知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際,，可以與各類人群交流,、碰撞，能夠在多元文化和價(jià)值觀中親身體驗(yàn),、歷練,，能夠更多地培養(yǎng)愛(ài)、善良,、懷疑態(tài)度和獨(dú)立思考能力,。有了這些經(jīng)歷和品質(zhì),，何愁無(wú)處安放豐盈人生？