在上?！叭〗?jīng)”時(shí),，也有學(xué)校介紹了富有特色的“職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，比如邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)（多是社會(huì)精英,，擁有體面職業(yè)）到學(xué)校給學(xué)生“授課”,；以及自編授課教材。聽(tīng)到這些,，張毅唯有感慨當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校這在一領(lǐng)域的“一片空白”,。

“倘若開(kāi)課，教師,、教材都成難題,。”張毅說(shuō),，況且,，農(nóng)村學(xué)生的父母多在外打工，且職業(yè)沒(méi)有什么技術(shù)含量，不可能像城市里的父母那樣“現(xiàn)身說(shuō)法”,。

對(duì)于成都樹(shù)德中學(xué)而言,，這些都不是“問(wèn)題”。早在2013年,，該校便開(kāi)始試行生涯發(fā)展課程,。此外分層、分類等教學(xué)方式也在個(gè)別學(xué)科試行,，提前對(duì)新高考下的管理模式進(jìn)行嘗試——這些探索都是“自覺(jué)”的,。

相較之下，張毅所在的農(nóng)村中學(xué)目前做得較多的仍是學(xué)習(xí)和“消化”滬浙經(jīng)驗(yàn),。盡管意識(shí)到改革會(huì)在管理模式及技術(shù)應(yīng)用上對(duì)學(xué)校提出新要求,，但他們目前頗感“無(wú)力”，唯等上級(jí)部門作統(tǒng)一安排,。

更大的困難還來(lái)自于“師資”問(wèn)題,。澎湃新聞2017年3月份曾走訪石門縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，彼時(shí)師資流失問(wèn)題已困擾這些學(xué)校多時(shí),。張毅所在學(xué)校一名負(fù)責(zé)人接受澎湃新聞采訪時(shí)稱,，縣城兩所中學(xué)幾乎每年都會(huì)通過(guò)公開(kāi)選調(diào)從農(nóng)村“挖”走一批骨干。在縣教育局組織下,，這位負(fù)責(zé)人曾跟隨縣城中學(xué)一道前往湖南師范大學(xué)招聘,，結(jié)果是“城里中學(xué)投來(lái)的簡(jiǎn)歷一摞又一摞，自己學(xué)校沒(méi)一個(gè)人來(lái)問(wèn)”,。

張毅告訴澎湃新聞,，湖南新高考改革時(shí)間表確定后，為儲(chǔ)備教師資源,，城里實(shí)力豐厚的中學(xué)“挖人”的力度猛于從前——今年暑假前后,，又有多名老師離開(kāi)?！笆〕菍W(xué)校挖市縣老師,，市縣學(xué)校挖鄉(xiāng)下老師?！睆堃闾寡?，最受傷的仍是處于末端的農(nóng)村學(xué)校。

可在他看來(lái),，老師恰恰是新高考改革的一大關(guān)鍵,。“沒(méi)有足夠的老師,，‘走班制’開(kāi)展起來(lái)有困難,?！备顝堃銦o(wú)奈的是,，新高考本應(yīng)促使中學(xué)發(fā)展自身特色學(xué)科,，但對(duì)他們學(xué)校來(lái)說(shuō)，老師“數(shù)量”尚且捉襟見(jiàn)肘,，遑論在“質(zhì)量”上形成“特色”,。“當(dāng)然,，改革一大目標(biāo)是給學(xué)生提供自由選擇學(xué)科的權(quán)利,，但這種選擇不是無(wú)限制的。如果可以,，我們也計(jì)劃學(xué)習(xí)滬浙地區(qū)的‘套餐’形式,，盡可能多地提供組合供學(xué)生選?！?/p>

此外,，據(jù)張毅估算，目前學(xué)校教室勉強(qiáng)夠一個(gè)年級(jí)開(kāi)展“走班制”,?！案咧腥齻€(gè)年級(jí)呢？”張毅說(shuō),，作為農(nóng)村學(xué)校,，該校近年來(lái)擴(kuò)建教學(xué)樓、食堂都是自己籌錢,，至今還有“建設(shè)欠賬”,。教育部門會(huì)有一些撥款，但不多,，主要用于改建宿舍,。