（原標題：教師師德考核將推負面清單）

新京報訊1月31日,，中共中央,、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》(以下簡稱《意見》)，對新時代教師隊伍建設(shè)作出頂層設(shè)計,?！兑庖姟穱@全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,，提高教師待遇地位,，確保政策舉措落地見效等方面提出了具體舉措。

教育部相關(guān)負責(zé)人回答記者時表示,，《意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設(shè)的里程碑式政策文件,。他指出，各級黨委和政府提出明確要求,，要求從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性,。

據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2016年,，全國共有各級各類學(xué)校專任教師1578萬,。與2012年相比，學(xué)前教育專任教師增加75.3萬,，增長50.9%,；普通高校專任教師增加16.2萬人，特殊教育專任教師增加9516人,，義務(wù)教育專任教師增加18.7萬人,。

《意見》要求,，各級黨委和政府要將教師隊伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價,、獎懲任免的重要參考,。

中國教育學(xué)會名譽會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠接受新京報記者采訪時表示,，教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),，教育大計，教師為本,。改革開放以來我國教育發(fā)展很快,，特別是十八大以來，教育投入不斷增加,，但辦教育除了有干凈的校舍,、先進的設(shè)備，更重要的要有教師的身影,。所以《意見》里面講到,，要培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師,，是符合時代要求的,。

焦點

師德師風(fēng)推行師德考核負面清單制度

《意見》圍繞加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,，提高教師地位待遇,，確保政策舉措落地見效等方面提出了具體舉措。

其中,，對“師德”重點著墨,。針對社會關(guān)注的師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題,，《意見》提出,，強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣,，推行師德考核負面清單制度,，建立教師個人信用記錄,，完善誠信承諾和失信懲戒機制,，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題,。

《意見》要求健全師德建設(shè)長效機制,，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，創(chuàng)新師德教育,，完善師德規(guī)范,，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,、以德育德,，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一,、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一,、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師,，全心全意做學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維,、奉獻祖國的引路人,。

師范教育嚴控師范院校更名為非師范院校

加強師范院校的建設(shè)方面，《意見》從師范生的生源,、履約服務(wù)期以及招生制度等方面做了規(guī)定,。

《意見》對師范院校生源做出要求，對符合相關(guān)政策規(guī)定的,，采取到崗?fù)速M或公費培養(yǎng),、定向培養(yǎng)等方式，吸引優(yōu)秀青年踴躍報考師范院校和師范專業(yè),。

《意見》縮短師范生的履約服務(wù)期,。此前《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法(試行)》規(guī)定，免費師范生入學(xué)前要與學(xué)校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議,，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上,。《意見》完善教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育政策,，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年,。

《意見》提出改革招生制度，鼓勵部分辦學(xué)條件好,、教學(xué)質(zhì)量高院校的師范專業(yè)實行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式,，選拔有志于從教的優(yōu)秀學(xué)生進入師范專業(yè)。

“師范院校評估要體現(xiàn)師范教育特色,，嚴控師范院校更名為非師范院校,。開展師范類專業(yè)認證，確保教師培養(yǎng)質(zhì)量,?！薄兑庖姟芬蟆?/p>

專業(yè)能力逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至?？?/strong>

《意見》要求提高教師質(zhì)量,，逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至?？疲W(xué)教師學(xué)歷提升至師范專業(yè)?？坪头菐煼秾I(yè)本科,，初中教師學(xué)歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學(xué)歷提升至研究生,。

除上述從學(xué)歷層面對教師水平做出要求外,，《意見》還從教師培養(yǎng)、準入,、招聘等方面做出規(guī)定,。

《意見》要求辦好一批幼兒師范專科學(xué)校和若干所幼兒師范學(xué)院,，支持師范院校設(shè)立學(xué)前教育專業(yè),，培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，幼兒為本,、才藝兼?zhèn)?、擅長保教的高水平幼兒園教師。

創(chuàng)新幼兒園教師培養(yǎng)模式,，前移培養(yǎng)起點,，大力培養(yǎng)初中畢業(yè)起點的5年制專科層次幼兒園教師,；鼓勵師范院校與幼兒園協(xié)同建立幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,。

《意見》還提出，新入職教師必須取得教師資格,。

教師待遇鼓勵地方提高鄉(xiāng)村教師補助標準

《意見》提出,，確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù),，強化保障和管理,。

對民辦學(xué)校教師，《意見》要求,，民辦學(xué)校應(yīng)與教師依法簽訂合同,，按時足額支付工資，保障其福利待遇和其他合法權(quán)益,，并為教師足額繳納社會保險費和住房公積金,。

對于鄉(xiāng)村教師，《意見》提出,，落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠程度實行差別化補助,，鼓勵有條件的地方提高補助標準,，努力惠及更多鄉(xiāng)村教師,。

《意見》還對鄉(xiāng)村教師的住房問題作出規(guī)定：加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，按規(guī)定將符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，讓鄉(xiāng)村教師住有所居,。

《意見》還要求，高等學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入,，不納入本單位工資總額基數(shù),。對專職從事教學(xué)的人員，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重,，加大對教學(xué)型名師的崗位激勵力度,。幫助高等學(xué)校青年教師解決住房等困難。