在一年級的時候，鼓勵孩子爭取最好的成績,，不是唯分數(shù)論,，而是一種有效、有益的激勵手段,，是讓孩子在學習生涯最開始的時候,，養(yǎng)好習慣、嘗到甜頭,。但需要注意的是,，100分需要的是鼓勵，而不是苛求,。

養(yǎng)好習慣,，學習的過程就輕松；嘗到甜頭,，就樂于到學校,，一直甜下去。

但我同樣要強調的是：對于長遠的學習生涯來說,，分數(shù)確實是不重要的,，一年級的100分更是象征意義大于實際意義。在孩子的整個人生旅途中,，100分只代表某個時間里,，卷面上這些有限的知識里，他沒有問題,。別的,，什么都不能代表，什么也不能說明,。它不能說明孩子的智慧,，也不能說明孩子的能力和素質；它不能說明你是一個好人,，也不能說明你是壞人,。

4

該不該報興趣班？

談完課堂教育，再來說一下課外時間,。

我非常不贊成“別讓孩子輸在起跑線上”這一說法,。人生是長跑，不是短跑,。

更別提有的家長還想搶跑,，給孩子們報很多的興趣班。

現(xiàn)在報興趣班,，不是因為孩子有興趣,，而是因為家長認為孩子應該學跳舞或者學彈鋼琴，功利一些的更是認為,，學這個興趣班,，升學的時候就能得到加分。

當然,，現(xiàn)在國家出臺相關政策了,，到2020年前，各種特長生將會被陸續(xù)取消,。

我覺得取消特長生是對的,，那是不是說我們就不用培養(yǎng)孩子們的興趣了？

當然不是,。每個孩子都是不一樣的,，讓他們擁有各異的興趣是對學校教育的補充。

那家長們如何發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣呢,？這其實和家庭氛圍有很大關系,。

家庭氛圍是多種多樣的，有運動進取型的,，有書香沉靜型的,，有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質類型相得益彰或者互相磨礪,，慢慢搭出了一個家庭氛圍的基調,，然后孩子帶著自己天生的氣質加入其中，雖然會帶來些許沖擊,，但更多的是在潛移默化中被熏陶,。

家長可以在日常生活中,，帶給孩子有引導性的影響,。媽媽要到附近的公園慢跑，孩子要不要一起去,？爸爸最近的工作,，需要查證一些的資料，孩子要不要來幫忙？奶奶今天要做一道又簡單又好吃的菜,，孩子要不要一起做,？爺爺最近書法練得很投入,，孩子來研個墨、展個紙吧……在家人做的事情中,，只要有可能,、有時間就邀請孩子來參與，他的興趣和特長往往就這樣被找到,，他的成就感也隨之自然而然地建立起來。

我之前有一個學生,，從小特別愛說話,，口才非常好，家長順勢給他報了語言表演班,，我們學校也為他提供上臺說相聲的機會。現(xiàn)在,，他是一名頗有成就的藝術家。

在諸多的興趣中,，家長們大多數(shù)都很希望培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。那么,，如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍呢？

首先是家里要有書,，有適齡且符合孩子興趣點的書，如果摸不準孩子的興趣點,，那百科全書是很好的選擇；

第二是父母讀書,，有手不釋卷的父母就是孩子愛上閱讀的最好理由,；

第三是最好有閱讀的硬件準備——方便找書取書的書架,，一個能舒服坐下的地方,，柔和護眼的光線,。

當然,，也有家長跟我說：我們大人就是不愛看書怎么辦。這個確實很難辦了,，沒有包辦包好的辦法,。不過，家長們可以試試反過來讓孩子做你的閱讀導師,，幫你規(guī)劃書目,，在網絡大促銷的時候搶購圖書，指導你的閱讀進度……也許你最后還是沒有愛上閱讀,，但是孩子在這個參與的過程中沒準兒就愛上了。

5

三點半難題怎么破,？

所謂“三點半難題”，是指現(xiàn)在小學放學時間越來越早,，很多學校下午三點半就放學,，這個時間點對于家長接孩子是一大難題,。

這個問題以前是不存在,，因為那個時候小學都是五六點放學,。一般的正課上到三點半,，三點半后再上兩節(jié)輔導課，也就是學校把學生們統(tǒng)一管起來,。

不過，近幾年后面的輔導課被逐漸禁止,，小學的放學時間也就提前到了三點半，孩子去哪兒也成了社會問題,。

老師不參與輔導了，很多教育機構就擠進來了,，這些教育機構確實在一定程度上解決了家長們的后顧之憂,，但隨之衍生的新問題更加嚴峻,。

首先，整個課外班行業(yè)以盈利為目的,，違背了教育的初衷。

其次,，教育機構魚龍混雜,，存在很多不正規(guī)的學校。

但最重要的是,，孩子們接觸到的教育機構老師,，很多都沒有受過正規(guī)培訓,。這些被利益驅使而聚集在一起的老師，只是為了賺錢,，無法真的帶給孩子們知識。

那么,，三點半問題如何破呢？

教育部陳寶生部長提出了基本思路，那就是實行彈性放學時間,。第一，明確放學之后不屬于義務教育,，政府可以通過購買服務的方式給予補貼。第二,，可以與家長協(xié)商，建立談判機制,，適當收取一定的費用,。第三，注意不要把這段時間又變成課堂教育的延伸,。

第一項主要是政府買單。比如,，一個學期每個學生補貼400元，一學年就是800元,，學校就可以拿這個資金請社會力量來輔助辦課外班。這個里面存在的問題與上文提到的一樣,，社會力量的質量參差不齊，很難選擇,。

第二項是家長協(xié)商,。這里協(xié)商的兩個主體是家長與學校，談判機制不容易解決問題,，還可能造成很多亂象，比如高級教師漫天要價等,。我期待可以有更多細致細節(jié)的規(guī)定出來,。

我認為，可以嘗試這樣：還是政府買單,，但是把錢給學校，讓學校來自主管理,。畢竟，學校是最具有條件的為學生提供教學的場所,。

6

三點期望：求知,、做人,、做事

最后，分享一下我在開學典禮上給孩子們講過的期望,。主要有三點，希望孩子們一學求知,，二學做人，三學做事,。

先說學求知?，F(xiàn)在的求知和過去不一樣,，過去就是好好讀書，現(xiàn)在則要求把自己的知識和生活緊密地結合起來,，積極實踐,。

再說要學做人,。這講求三個目標：一做有志向的人，二做自律的人,，三要做友善的人,。一要有志向，志向可大可小,，但一定要有,，一個人如果沒志向,，就會碌碌無為,；二是要自律，要懂得管理自己,，要求自己；三是要友善,，這個友善是廣義的，不光是禮貌待人,，團結別人，也包括肯定自己,。這三個目標其實濃縮了我們中國的核心素養(yǎng),。

最后是學做事,。做事也有三要義,，要有創(chuàng)造性、會合作,、講誠信有擔當。

這是我給孩子們提出的一個努力方向,，我也十分相信，我們的學生會一代更比一代強,，共同擔負起國之重任,。

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