原標題：在小學,，上半年出生的孩子為啥比下半年的吃虧？北京最牛小學校長說出了真相,！
教育是一個民族最根本的事業(yè),。教育興,，則民族興,，教育強，則國家強,。
而小學教育作為基礎教育的開端,，承擔著莫大的作用,。
但是,，諸多人對小學教育存在著一定的誤解,，比如,，認為小學教育很簡單,，無非是“1+1=2”的簡單知識傳授；孩子越早上學越好,；為了讓孩子贏在“起跑線”上，補習班與興趣班一擁而上,；等等,。
小學該怎么上,？相信不少為人父母的庫友都有著同樣的疑問,。
庫叔邀請全國十大明星校長之一,、北京史家小學終身名譽校長——卓立,，為各位庫友講述小學教育的真諦,。
嘉賓|卓立北京史家小學終身名譽校長
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1
搶跑入學好不好？
現(xiàn)在，我們國家標準的小學入學年齡是6周歲,，具體地說,，就是前一年9月1號以后到入學當年8月31號之間滿6周歲的孩子，其中9月1號和8月31號都包含在其中,。
為什么是6歲,，不是5歲，也不是7歲,？
因為6歲孩子的總體特征顯示,，他們已經(jīng)具備了初步的學習能力，并且開始有了系統(tǒng)學習新知的需求,。
聽說有一些年輕媽媽在生孩子的時候,，會想辦法，甚至動用醫(yī)學手段把孩子的生日提前到9月1號以前,，就為了孩子將來進小學的時候可以提前一年,。
我在這里要強調(diào),，必須年滿6歲,，不要搶跑,。要知道，新生兒的差異是按天算的,，嬰兒期孩子的差異是按月算的,，幼兒期孩子的差異是按季度算的。即使到了兒童期,，半年的年齡差也會在孩子們的各種行為中非常明顯地體現(xiàn)出來,。
就普遍性來說，秋冬季出生的孩子一遍就能夠聽懂的內(nèi)容,，在春夏季出生的孩子那里可能需要多兩遍,；秋冬季的孩子能夠輕松達標的一項體育成績，春夏季的孩子可能就要多加練習幾次,?？梢哉f，春夏季出生的孩子,，在實際的低年級學習中是比較吃虧的,。
而且，利用各種辦法提前入學搶跑了的孩子,，在班上往往成了“小字輩兒”,，總愛跟著比他們大一點的孩子玩耍，久而久之養(yǎng)成從眾心理,，缺乏領導或管理的能力,，這樣的缺失往往需要很長一段時間才能顯現(xiàn)出來，但造成的影響是無法補救的,。
如果你的孩子出生在秋天,，我覺得這是命運給孩子的一件禮物，他的行為能力,、心智都是在同級的孩子中得到了最充分的生長發(fā)展的那一個,，他就有可能輕松自如地進入小學階段。做父母的,，為什么要多此一舉地收回這份禮物呢,？
當然，千千萬萬個孩子中,，總會有一些特殊的孩子,，或者超常的孩子。對于這些孩子的入學問題,，家長和相關(guān)部門要經(jīng)過科學的分析,、研究和考量后才能決定，他們可以錯后或者提前入學,。
那是不是說,，在9月1號前慶祝了6歲生日的孩子,，就能夠很好地融入到規(guī)律的學習生活，輕松應對將要學習的新知識呢,？
當然不是,，孩子的行為年齡可能比他的生理年齡更有說服力。
我在自己的經(jīng)驗基礎上,，參考國外一些機構(gòu)的行為能力清單,，列舉出以下幾個方面，來幫助家長們預判孩子對于一年級生活的適應能力：
*能和你一起或者獨自安靜地看完一本繪本書,；
*能區(qū)分生活中不同的物體,，屬于球體、長方體,、立方體等,；
*能認識自己的名字，能夠?qū)懟蛘弋嫵鰜恚?/p>
*知道正確的握筆姿勢,；
*能數(shù)數(shù)到20以上（不用更多了）,，能理解加減法的意思；
*知道自己的生日,；
*在離家兩個路口之外,，能找到回家的路；
*會從頭頂扔球,；
*能騎尺寸適合的單車；
*能分清自己的左手和右手,；
*能獨力完成上廁所的全部過程,；
*需要的時候，清晰表達自己的愿望,；
*需要的時候,，愿意和能夠求助。
理想化的狀態(tài)當然是希望孩子能夠滿足以上13個項目,，但總免不了有少數(shù)幾項無法達到,，這完全沒有關(guān)系，沒有人能百分之百準備好,。
只是,，父母需要判斷一下，是從未嘗試和練習,，還是能力不能達到,，要投入更多一些的關(guān)注和引導。
2
一年級知識太容易,？
孩子們?nèi)雽W后,，小學教育就此開始,。
不過，很多人對小學教育都有誤解,。一說到小學,，他們的第一反應就是教授的知識太容易了，無非是“1+1=2”,，好像誰都可以完成這項工作,。這也造成長期以來，小學教育不太被重視,。
但是,，作為一名擁有50多年中小學教育經(jīng)驗的老教師，我回首自己的教育生涯,，愈發(fā)覺得小學教育太重要了,，特別是意味著求學生涯開始的一年級。
一年級,，是基礎教育中的基礎教育,。
基礎教育的形式是全日制的課堂教育，孩子們每天一早就來到學校,，聽鈴聲進入課堂,、聽老師講課、下課和同學做游戲,，交流感情,、回家復習預習功課、在運動會上為班級的榮譽團結(jié)奮斗,、在社會課堂上觀察了解真實的生活……這一切,，都是形式，都是載體,。
這些形式和載體的目標是讓同學們掌握方法——學習的方法,，和這個世界、和他人,、和自己溝通的方法,；還有發(fā)現(xiàn)樂趣——發(fā)現(xiàn)學習的樂趣、參與的樂趣,、自我實現(xiàn)的樂趣,；還要啟發(fā)同學們發(fā)現(xiàn)自己的能力——學習知識的能力，幫助朋友的能力,，為自己,、為他人、為人類幸福提供多一種可能的能力。
簡而言之,，一年級的基礎教育就是“成為人”的教育,。
雖然這些目標的實現(xiàn)，無法像成績一樣被考核,，比如我們無法給一個孩子的性格好壞打分,。但是，這些目標的實現(xiàn)所滋養(yǎng)的品德和素養(yǎng),，恰恰是一個孩子成長道路的基石,，是孩子成才與否的關(guān)鍵。
有時,，家長在這方面的教育是缺位的，尤其是破裂的家庭,，會直接影響孩子們“成為人”的養(yǎng)成,。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個比例還不少，身處如此環(huán)境的孩子,，大約占學生總?cè)藬?shù)的1/10以上,。這樣的孩子往往走兩個極端，一部分可能很要強,，很優(yōu)秀,，但大部分都有可能成為問題兒童，他們常常是校園暴力和欺凌的施暴者,。
比如,，我有一個學生在單親家庭里長大，他的父親經(jīng)常暴揍他,，而他被揍之后,，就會找別的孩子發(fā)泄。
我問他,，為什么要把別人打成這個樣子？
他理直氣壯地說,，我爸爸比我還狠,，你看他把我鼻子都打歪了。
像這樣案例其實有很多,，這就需要學校教育加大彌補力度,，很多老師就會花更多精力在這些孩子身上。
3
分數(shù)到底重不重要,？
說完孩子們“成為人”的教育,，我們還需要說一下分數(shù)的意義。
從整個小學教育，或者更長的基礎教育期來說,，分數(shù)不重要,。過分追求分數(shù)，會影響孩子只看到枝節(jié),，而看不到全局,。
但對于小學一年級的同學們，我提倡：要考100分,！先給自己點甜頭,。
為什么一年級和別的年級不一樣呢？
首先,，一年級的核心任務,，是基礎知識的搭建，沒有需要融會貫通的內(nèi)容,，獲得100分是比較容易的,。我們常見不少剛?cè)胍荒昙壍陌嗉墸淮涡y驗下來,，恨不得大半個班都是100分,。
此外，一年級是孩子對“學習”這件事建立最初觀念的時候,。如果一上來,，我們就先定基調(diào)：孩子，分數(shù)不重要啊,，只要你努力了就行——“努力”二字是什么意思呢,？孩子們一時半會是沒辦法理解的。
鼓勵孩子爭取100分,，就是在學習的最初給孩子一個有激勵力的心理高位：我很棒,，我完全有能力學好功課。人都是有求勝求好的心理,，體驗到成功的喜悅,，就會自然而然地希望保持下去。
而且,，有趣的是,，這個時間的好成績，也沒有那么容易驕傲起來,，因為班級里同樣100分的同學有好多呢,。每年看到一年級新生放學的時候，常常會聽到這樣的對話：
“媽媽,，媽媽,，我今天數(shù)學、語文都是100分！”
“哎喲,，我家孩子怎么這么厲害呀……”
“我們?nèi)喽己軈柡Φ?，我們有二十幾個100分！”
“全都這么厲害呀……”
“對呀,，還有更厲害的,，我跟你說呀……”
每每聽到這樣的對話，我都會心里一樂,，孩子們呀,，我們要的，就是你們的這個勁兒啊,。
相反，如果孩子在一年級就被鼓勵忽視分數(shù),，本來可以很容易就掌握的知識,，本來可以馬上提醒改正的馬虎、書寫不認真等小問題,，也可能被忽視,。這些小問題，會隨著孩子年級的升高,，變成習慣,，到時候再想往回扳可就費勁了。
在一年級的時候,，鼓勵孩子爭取最好的成績,，不是唯分數(shù)論，而是一種有效,、有益的激勵手段,，是讓孩子在學習生涯最開始的時候，養(yǎng)好習慣,、嘗到甜頭,。但需要注意的是，100分需要的是鼓勵,，而不是苛求,。
養(yǎng)好習慣，學習的過程就輕松,；嘗到甜頭，就樂于到學校,，一直甜下去,。
但我同樣要強調(diào)的是：對于長遠的學習生涯來說，分數(shù)確實是不重要的，一年級的100分更是象征意義大于實際意義,。在孩子的整個人生旅途中,，100分只代表某個時間里，卷面上這些有限的知識里,，他沒有問題,。別的，什么都不能代表,，什么也不能說明,。它不能說明孩子的智慧，也不能說明孩子的能力和素質(zhì),；它不能說明你是一個好人,，也不能說明你是壞人。
4
該不該報興趣班,？
談完課堂教育,，再來說一下課外時間。
我非常不贊成“別讓孩子輸在起跑線上”這一說法,。人生是長跑,，不是短跑。
更別提有的家長還想搶跑,，給孩子們報很多的興趣班,。
現(xiàn)在報興趣班，不是因為孩子有興趣,，而是因為家長認為孩子應該學跳舞或者學彈鋼琴,，功利一些的更是認為，學這個興趣班,，升學的時候就能得到加分,。
當然，現(xiàn)在國家出臺相關(guān)政策了,，到2020年前,，各種特長生將會被陸續(xù)取消。
我覺得取消特長生是對的,，那是不是說我們就不用培養(yǎng)孩子們的興趣了,？
當然不是。每個孩子都是不一樣的,，讓他們擁有各異的興趣是對學校教育的補充,。
那家長們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)孩子們的興趣呢？這其實和家庭氛圍有很大關(guān)系,。
家庭氛圍是多種多樣的,，有運動進取型的,，有書香沉靜型的，有歡樂搞怪型的,，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相得益彰或者互相磨礪,，慢慢搭出了一個家庭氛圍的基調(diào)，然后孩子帶著自己天生的氣質(zhì)加入其中,，雖然會帶來些許沖擊,，但更多的是在潛移默化中被熏陶。
家長可以在日常生活中,，帶給孩子有引導性的影響,。媽媽要到附近的公園慢跑，孩子要不要一起去,？爸爸最近的工作,，需要查證一些的資料，孩子要不要來幫忙,？奶奶今天要做一道又簡單又好吃的菜,，孩子要不要一起做？爺爺最近書法練得很投入,，孩子來研個墨,、展個紙吧……在家人做的事情中，只要有可能,、有時間就邀請孩子來參與,，他的興趣和特長往往就這樣被找到，他的成就感也隨之自然而然地建立起來,。
我之前有一個學生,，從小特別愛說話，口才非常好,，家長順勢給他報了語言表演班,，我們學校也為他提供上臺說相聲的機會。現(xiàn)在,，他是一名頗有成就的藝術(shù)家,。
在諸多的興趣中，家長們大多數(shù)都很希望培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。那么,，如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍呢？
首先是家里要有書,，有適齡且符合孩子興趣點的書，如果摸不準孩子的興趣點,，那百科全書是很好的選擇,；
第二是父母讀書,，有手不釋卷的父母就是孩子愛上閱讀的最好理由；
第三是最好有閱讀的硬件準備——方便找書取書的書架,，一個能舒服坐下的地方，柔和護眼的光線,。
當然,，也有家長跟我說：我們大人就是不愛看書怎么辦。這個確實很難辦了,，沒有包辦包好的辦法,。不過，家長們可以試試反過來讓孩子做你的閱讀導師,，幫你規(guī)劃書目,，在網(wǎng)絡大促銷的時候搶購圖書，指導你的閱讀進度……也許你最后還是沒有愛上閱讀,，但是孩子在這個參與的過程中沒準兒就愛上了,。
5
三點半難題怎么破？
所謂“三點半難題”,，是指現(xiàn)在小學放學時間越來越早,，很多學校下午三點半就放學，這個時間點對于家長接孩子是一大難題,。
這個問題以前是不存在,，因為那個時候小學都是五六點放學。一般的正課上到三點半,，三點半后再上兩節(jié)輔導課,，也就是學校把學生們統(tǒng)一管起來。
不過,，近幾年后面的輔導課被逐漸禁止,，小學的放學時間也就提前到了三點半，孩子去哪兒也成了社會問題,。
老師不參與輔導了,，很多教育機構(gòu)就擠進來了，這些教育機構(gòu)確實在一定程度上解決了家長們的后顧之憂,，但隨之衍生的新問題更加嚴峻,。
首先，整個課外班行業(yè)以盈利為目的,，違背了教育的初衷,。
其次，教育機構(gòu)魚龍混雜,，存在很多不正規(guī)的學校,。
但最重要的是,，孩子們接觸到的教育機構(gòu)老師，很多都沒有受過正規(guī)培訓,。這些被利益驅(qū)使而聚集在一起的老師,，只是為了賺錢，無法真的帶給孩子們知識,。
那么,，三點半問題如何破呢？
教育部陳寶生部長提出了基本思路,，那就是實行彈性放學時間。第一,，明確放學之后不屬于義務教育,，政府可以通過購買服務的方式給予補貼。第二,，可以與家長協(xié)商,，建立談判機制，適當收取一定的費用,。第三,，注意不要把這段時間又變成課堂教育的延伸。
第一項主要是政府買單,。比如,，一個學期每個學生補貼400元，一學年就是800元,，學校就可以拿這個資金請社會力量來輔助辦課外班,。這個里面存在的問題與上文提到的一樣，社會力量的質(zhì)量參差不齊,，很難選擇,。
第二項是家長協(xié)商。這里協(xié)商的兩個主體是家長與學校,，談判機制不容易解決問題,，還可能造成很多亂象，比如高級教師漫天要價等,。我期待可以有更多細致細節(jié)的規(guī)定出來,。
我認為，可以嘗試這樣：還是政府買單,，但是把錢給學校,，讓學校來自主管理。畢竟,，學校是最具有條件的為學生提供教學的場所,。
6
三點期望：求知,、做人、做事
最后,，分享一下我在開學典禮上給孩子們講過的期望,。主要有三點，希望孩子們一學求知,，二學做人,，三學做事。
先說學求知?，F(xiàn)在的求知和過去不一樣，過去就是好好讀書,，現(xiàn)在則要求把自己的知識和生活緊密地結(jié)合起來,，積極實踐。
再說要學做人,。這講求三個目標：一做有志向的人,，二做自律的人，三要做友善的人,。一要有志向,，志向可大可小，但一定要有,，一個人如果沒志向,，就會碌碌無為；二是要自律,，要懂得管理自己,，要求自己；三是要友善,，這個友善是廣義的,，不光是禮貌待人，團結(jié)別人,，也包括肯定自己,。這三個目標其實濃縮了我們中國的核心素養(yǎng)。
最后是學做事,。做事也有三要義,，要有創(chuàng)造性、會合作,、講誠信有擔當,。
這是我給孩子們提出的一個努力方向，我也十分相信,，我們的學生會一代更比一代強,，共同擔負起國之重任,。
入學面試連夜排隊 為了讓孩子讀上最好的私立小學原標題：為了讀上“最好的私立小學”2018年6月13日，重慶,，下午江北區(qū)某小學的大門口被排隊報名的家長“攻陷”,。
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