■現(xiàn)在的我還很弱小,，但是想默默地、盡最大努力去做事,，或許改變不了世界,，卻能用自己獨(dú)特的視角認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的有一個(gè)角落。

■人生的高度,，并不是由你學(xué)了什么,，即跑道決定的，而取決于你的努力程度,，尤其在今天這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代,，給了每一個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)、展示的機(jī)會(huì),。

■我相信過(guò)往的一切自有其意義,，也相信未來(lái)的無(wú)數(shù)種可能，更相信此刻做出的一切都是最好的結(jié)果,。我知道自己可能會(huì)犯錯(cuò)摔跤,，但錯(cuò)誤可以改正，可以挽回,，我擔(dān)得起這個(gè)風(fēng)險(xiǎn),。

今年春天剛冒頭時(shí)，我?guī)е鴰缀跞考耶?dāng)——兩個(gè)箱子一個(gè)包,，獨(dú)自坐上了重慶去往北京的高鐵,。看著窗外從綠轉(zhuǎn)荒的冬景,，我想起了第一次北上的自己,。兩手空空，孑然一人,，身邊的人和事?lián)Q了一茬又一茬,，我卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，仿佛回到了原點(diǎn),。

和10年前一樣,，我拿著一封入學(xué)通知。這次它低調(diào)地躺在郵箱里,，目的地是我從未踏足過(guò)的美國(guó)東南,。今年秋天，我將憑著一份還算能糊口的獎(jiǎng)學(xué)金,，前往佐治亞理工大學(xué),，在科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)與歷史專業(yè)（History and Sociology of Science and Technology）開(kāi)始博士階段學(xué)習(xí),。

在這個(gè)年紀(jì),，身邊的人大多在職業(yè)道路上小有成就，或者成家立業(yè),，獨(dú)有我還過(guò)著游牧式的生活,，透支自己為時(shí)不多的青春。

每次跟別人說(shuō)我想要進(jìn)入的領(lǐng)域,，都得頗費(fèi)一番口舌,。嚴(yán)格來(lái)講，它不屬于任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,。在一個(gè)典型的STS系所里,，教職員工和研究生一般都來(lái)自其他專業(yè)，有社會(huì)學(xué),、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、傳播學(xué),、歷史學(xué)和哲學(xué)，當(dāng)然也有理工科,。

從高二起,，我就是一個(gè)純文科生，大學(xué)時(shí)連高數(shù)都沒(méi)有上過(guò),。國(guó)際政治出身,，雙學(xué)位社會(huì)學(xué)，研究生則在社運(yùn)和世界歷史方向,。學(xué)術(shù)道路一點(diǎn)都不科學(xué),。

但文科生并非與科技絕緣?；叵肫饋?lái),，我的童年被理科相關(guān)的家庭教育所型塑——十萬(wàn)個(gè)為什么、百科全書(shū),、科學(xué)畫(huà)報(bào),。然而，直到上了大學(xué),，我才明白許多常識(shí)被一而再再而三地誤讀,。大四，在結(jié)束一段媒體實(shí)習(xí)后,，我決定換個(gè)視角,。非常巧，當(dāng)時(shí)一篇關(guān)于果殼網(wǎng)的報(bào)道,，一下就吸引住了我,。后來(lái),，我成了內(nèi)容團(tuán)隊(duì)里除古漢語(yǔ)專業(yè)出身的主編之外，“唯二”的文科生,。

我為好奇心感到興奮,，感覺(jué)另一個(gè)世界向我打開(kāi)。那份實(shí)習(xí),，不一定是成果最多的,，卻是最塑造三觀的。它教會(huì)我：如何分析問(wèn)題,，信息從哪里求證,，如何將復(fù)雜的道理簡(jiǎn)單地解釋……

傳播科學(xué)是一門手藝，也是科學(xué)被大眾理解的關(guān)鍵,。如果科學(xué)是冰冷,、高傲的，那么你就不能奢望它被傳播,，讓人信任,。

作為一個(gè)站在文理墻頭的人，我會(huì)思考公眾在關(guān)心哪些問(wèn)題,，同時(shí)不斷從科學(xué)世界吸收養(yǎng)料,，精進(jìn)對(duì)于世界的理解。

然而,，思考傳播越多,，我看到了越多比科學(xué)傳播更加深入的事情——科學(xué)與人類的關(guān)系到底是什么？對(duì)于科學(xué)專業(yè),，我并沒(méi)有深入的理解,，來(lái)自文科生視角的科學(xué)話題，能否傳遞不一樣的聲音,？

這個(gè)想法被我不斷地用實(shí)踐細(xì)碎地實(shí)現(xiàn)著,。2016年，我參與了“物種日歷”美食主題的寫(xiě)作,，那些餐桌上的物種,，被我用人文的角度敘述了一遍：水稻和小麥為什么能孕育文明，中東為何為鷹嘴豆?fàn)幊?，牛至如何在地中海旅行,，羅勒又怎么在亞洲和歐洲花開(kāi)兩朵各表一枝……

我也寫(xiě)過(guò)《神奇女俠》和心理學(xué)，寫(xiě)過(guò)《隱藏人物》和送阿波羅上天的女生,，寫(xiě)過(guò)鐘表匠,、畫(huà)鳥(niǎo)人、藥片商,、工程師,，等等,。科學(xué),、技術(shù)和自然的面向原來(lái)如此豐富,，不僅是教你怎么吃能不長(zhǎng)胖。

移居倫敦之后,，這樣的感受更加強(qiáng)烈了,。在博物館、酒吧,、劇場(chǎng),、大學(xué)，科學(xué)以如此豐富,、宏大而深厚的形式展現(xiàn)給我,，你可以在藝術(shù)博物館里欣賞自然之美，也可以在科學(xué)博物館體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)之傷,；科學(xué)喜劇和脫口秀在動(dòng)物博物館里上演,，帝國(guó)理工的節(jié)日居然是科學(xué)家爭(zhēng)相練攤……

從去年4月開(kāi)始，我花了一整個(gè)夏天坐在大英圖書(shū)館,，從零開(kāi)始了解 STS,。

在國(guó)內(nèi),，并不是沒(méi)有科學(xué)技術(shù)和文史哲的交叉,，但都是諸如科學(xué)哲學(xué)、科技史這樣偏理論的專業(yè),?？茖W(xué)、技術(shù)與社會(huì)研究,，在我看來(lái)最重要的特征是它強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),。許多問(wèn)題不能單獨(dú)地納入哪一個(gè)學(xué)科框架進(jìn)行討論，必然會(huì)接觸到各種方法和工具,，而跟科學(xué)相關(guān)的那些議題,，也需要社會(huì)學(xué)科、人文學(xué)科的推動(dòng),。

比如,，我們談轉(zhuǎn)基因，科學(xué)方面可能是它安不安全,，風(fēng)險(xiǎn)高不高,。但是社會(huì)層面，則是風(fēng)險(xiǎn)可不可控,，利益如何掌控分配,，乃至民眾如何說(shuō)服溝通,。轉(zhuǎn)基因所在的研究領(lǐng)域是食品和農(nóng)業(yè)政策，是各個(gè)領(lǐng)域的博弈,，牽涉到從科研,、生產(chǎn)、市場(chǎng)和消費(fèi)整個(gè)鏈條的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則,。

關(guān)系到傳播方面的議題也相當(dāng)豐富,。博物館如何建立科學(xué)身份，紀(jì)錄片和圖像資料與自然的關(guān)系,，公民科學(xué)群體如何建立運(yùn)轉(zhuǎn),，社交網(wǎng)絡(luò)在科學(xué)傳播中如何發(fā)揮作用……

這是一個(gè)繁榮而多樣的領(lǐng)域，我們只是知之甚少,。

總的來(lái)說(shuō),，我想在環(huán)境、健康和公眾交叉的領(lǐng)域有所洞見(jiàn),，但也希望在新技術(shù)和新知識(shí)領(lǐng)域的運(yùn)用上做一些自己的觀察,。之前受過(guò)的社會(huì)學(xué)訓(xùn)練，或許能夠在民眾和知識(shí)傳播的機(jī)制研究方面有所幫助,。

現(xiàn)在的我還很弱小,，但是想默默地、盡最大努力去做事,。我或許改變不了世界,，卻能用自己獨(dú)特的視角認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的每一個(gè)角落。我也不用再糾結(jié)對(duì)自己的定義,，最重要的,，永遠(yuǎn)是對(duì)世界的誠(chéng)實(shí)和好奇。